教学目标

　　通过组词练习，引导比较“怒、努、恕”的音形义，巩固生字。

　　继续朗读课文，在充分理解课文内容基础上，想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。

　　教学重点

　　能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。

　　教学难点

　　能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。

　　教学准备

　　课件

　　教学过程

　　一、谈话导入。

　　上节课我们感受了小里根父亲的良苦用心，带着你的感受再来读读课文。

　　指名朗读。

　　一个十来岁的孩子要挣到15美元谈何容易呀！为了挣够这15美元，小里根要付出多少时间和精力才能学会熟练地洗盘子刷碗；为了挣够这15美元，小里根在捡破烂儿的过程中，又会遇到怎样令人难堪的情景；为了挣够这15美元，小里根失去了多少游戏、玩耍，甚至睡眠的时间……当小里根终于挣够这15美元的那一刻，当小里根把钱还给父亲的那一刻会是什么心情呢？

　　二、学习课文，写话训练。

　　１、再读第五自然段，想象当时的情景。

　　除了课文中写的，小里根的父母还可能有哪些表现呢？提示：小里根、父亲及母亲当时心情怎样？他们会想些什么？

　　小里根、父亲及母亲的神态怎样？有怎样的动作？

　　独立思考后，把自己想象到的内容和小组同学交流或表演一下。

　　２、全班交流、表演：

　　说说当时的情景，引导抓住课文中的“郑重”、“自豪”“高兴”等词语。

　　有兴趣的同学合作表演。

　　评价

　　３、把你刚才想象到的内容用一段话表达出来。

　　独立写话。

　　４、写后默读修改。

　　自己读一读，检查一下语句是否通顺，有无错别字，想象是否合理，把需要修改的地方改正过来。

　　同桌相互修改。

　　指名读一读，评议。

　　三、巩固生字，指导个别字的书写。

　　１、出示：

　　怒——努——恕

　　观察比较三个字，在音形义上有什么异同？

　　书写时要注意什么？

　　指导书写，练习书写。

　　２、组词：

　　怒（ ） 赔（ ） 检（ ） 脖（ ）

　　努（ ） 倍（ ） 捡（ ） 勃（ ）

　　恕（ ）怯（ ）却（ ）

　　四、总结全文。

　　“一个能对自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”老师希望你们都能成为这样的人。

　　五、布置作业。