师：为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们就去聆听发生在长征途中的又一个感人肺腑的故事——看老师板书：丰碑，读——

　　生：丰碑

　　师：碑是什么意思？

　　生：石碑

　　师：丰碑呢？

　　生：高大的石碑

　　师：那么这篇课文讲的是一座高大的石碑吗？

　　生：不是，课文中丰碑指的是军需处长

　　师：你从哪里读出来的？

　　生：第十三自然段

　　师：你读一读

　　师:( 出示——风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体 , 他变成了一座晶莹的丰碑 。)

　　生：（读）

　　师：请你把“军需处长”写到黑板上（递粉笔，转向其他同学），请同学们一起有感情地读这一段文字（钢琴伴奏《珊瑚颂》节选两乐句）

　　师 : 读了这段同学们有什么疑问吗?

　　生 :军需处长为什么成了一座晶莹的丰碑 ?

　　师：谁能帮他解答？

　　生：军需处长被活活冻死了，大雪覆盖在他的身上，确实像一座晶莹的碑

　　师：仅仅因为晶莹的雪覆盖在军需处长的身上他就像一座晶莹的丰碑吗？

　　生：丰碑在课文里还有深刻的含义，军需处长那舍己为人的精神是不朽的，他成了战士们心中的一座丰碑。

　　师：你很善于思考，不但理解作者的意图，还走进了军需处长的心灵。课文第七自然段直接描写了军需处长的样子和神态，我想请一位同学和老师配合读，我读冒号前的内容，冒号后面的内容由你来读，请其他同学认真的倾听，看看有哪些词语或句子让你感动？（出示文字，配风声音乐）

　　师生：（合作读）

　　师：文中哪些词语或句子让你感动？

　　生：“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”，让我很感动，军需处长是管军需物资的人，可他把棉袄分给别的战士们穿，自己就这样被冻死了。我很敬佩他。

　　师：你能有这么深刻的感受，老师也很敬佩你，请你把这句话再读一遍

　　生：读

　　生：课文说他“左手微微向前伸着，好像在向战友借火”，也只是猜测，而不能确定，我觉得他一定还想说什么？

　　师：老军需处长究竟还有些什么想说却又来不及说的话呢？

　　生：军需处长可能会对战士们说，加油啊，翻过云中山就是胜利，我先歇一会，马上就赶上你们

　　生：军需处长可能想，我牺牲了不要紧，有这么多年轻的红军战士继续革命，长征一定会胜利的，革命一定能成功

　　师：是啊，同学们，我们面对的不是一具普通的遗体，而是一个灵魂，一个高大的、英雄的灵魂，现在他已经与云中山连在一起，融合成一个伟大的、不朽的灵魂，所以我们称颂他是一座

　　生：丰碑

　　师：最后让我们全体起立，向这位舍己为人、勇于献身的军需处长，向这座晶莹的丰碑献上我们少先队员最崇高的敬礼。