《梦想的力量》教学片断

　　师：请孩子们观看几幅图片（非洲缺水，人们排队接水的图片，儿童因缺水患疾病的图片等） 看了图片，你有什么想法？

　　生：非洲的孩子们真可怜。

　　生： „„

　　师：谁见了都会为他们心酸、焦急。如果让你帮助他们，你会做点什么？

　　生：我给他们捐钱。

　　师：这样很轻松，是吧。

　　生：我给他们挖井。

　　师：这是你的梦想，也是瑞恩的梦想。课文中有一句直接描述梦想的话，谁能很快找到？

　　生：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时，有谁不流泪呢？

　　师：读着这句话，你觉得哪个词值得我们注意？

　　生：“如此大”这个词值得我们注意。

　　师：你试试，你怎样来表现“如此大”的“力量”的？

　　师：我们到文中去找找梦想的力量表现在哪些地方?细读（5-----13自然段）

　　读后填一填：

　　梦想能让瑞恩（ ）

　　梦想能让（ ）（ ）（ ）感动 （在这个读书环节中，主要是让学生走进瑞恩的内心世界，

　　从瑞恩说话的态度，语气变化中，了解他内心的兴奋，为了实现梦想坚定不移的意志以及他受拥戴后谦虚的态度。部分同学边读边写上读书感悟，部分学生没有写上感悟，我巡视时指导他们围绕问题，勾画关键的句子，培养他们“咬文嚼字”的意识。）