四年级下册语文《神鸟》教学反思
《神鸟》是一篇蒙古族的民间传说,讲的是一只神鸟三次机智地从可汗手中逃脱的故事。课文篇幅较长,内容浅显易懂。教学中我采用“长文短教”、“抓重点”的方法引导学生进行学习。在学生初步掌握了生字、词语的基础上,我抓住“神鸟是怎样一次又一次的从可汗手中逃脱的”这一问题,让学生读书思考、交流。然后我进一步让学生交流读了这三个小故事后自己的看法,学生畅所欲言,积极交流。认识到狗、猫、乌鸦的忠诚、为了救别人甘愿牺牲自己;三个主人公的善良,错杀了动物后的懊悔。学生仅仅知道这些是远远不够的,我继续引导学生深入体会作者所要传达的意愿,使学生体会到“遇到事情要善于调查研究,不要轻易下结论,以免伤害无辜。”
课堂上学生学习热情高涨,教学效果良好。对于篇幅比较长的文章,在教学中我们要抓准切入点,从重点入手,避免串讲串问,可以起到事半功倍的效果。
《四年级下册语文“神鸟”教学反思》摘要:掌握了生字、词语的基础上,我抓住神鸟是怎样一次又一次的从可汗手中逃脱的这一问题,让学生读书思考、交流。然后我进一步让学生交流读了这三个小故事后自己的看法,学生畅所欲言,积极交流。认识到狗、猫、乌鸦的忠...
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