角色扮演，话幸福

　　师：同学们，幸福还是对人们做出有益的事情，那么在我们的社会里，还有很多人做的事对人们也是有益的。下面，我想请同学们扮演自己想扮演的角色来聊聊幸福。请踊跃发言！

　　【师转述：我扮演的是开公交车的司机，我想说“幸福是每天开着公共汽车接送乘客，给他们带来方便”。】

　　【师转述：我扮演的是清洁工，我想说“幸福是每天给人们带来清洁的环境”。】

　　【师转述：我扮演的是邮递员，我想说“幸福是及时把报纸、包裹送给千家万户”。】

　　【师转述：我扮演的是教师，我想说幸福是“耕耘夏春秋，桃李满天下”的快乐。】

　　【师转述：我扮演的是医生，我想说幸福是“救死扶伤，给人们带来健康和快乐”的满足。】

　　【师转述：我扮演的是警察，我想说幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献。】

　　【师转述：我扮演的是农民，我想说幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。】

　　拓展延伸，忆幸福

　　师：幸福不一定要走很远的路去寻找，也不一定要花很长时间去追寻，只要我们用心去体验，你就会发现：幸福就在我们身边。同学们，你们回忆一下，联系你们平时看到的，听到的，做过的，畅所欲言，说说自己什么时候感到最幸福。

　　【师转述：有一次在路上帮助了别人，人家对我说谢谢时，我感到了幸福。】

　　【师评价：真是乐于助人的孩子！】

　　【师转述：我在家里帮妈妈做家务时，妈妈夸我时，我感到了幸福。】

　　【师评价：真是妈妈贴心的小棉袄！】

　　【师转述：当我偎依在妈妈温暖怀抱里，我感到了幸福。】

　　【师评价：妈妈的怀抱永远最温暖！】

　　【师转述：当我获得三好学生时，老师的鼓励让我感到了幸福。】

　　【师评价：你优异的表现也是老师的幸福！】

　　……

　　个性表达，写幸福

　　师：大家畅所欲言，说得真好！那你们想不想知道老师对幸福的理解吗？

　　【师转述：想！】

　　师：我把它写成一首小诗，愿和大家一起分享！

　　（师生配乐共同朗诵老师作的诗《幸福是什么》）