A版语文小学五年级下册:《顶碗少年》教学片断
1、研读少年前两次顶碗表演,体会少年深厚的功底和精湛的技艺。
学习提示:读读少年前两次的表演,看看你有什么体会,画出有关句子,圈出重点的词语,在旁边写写自己的感受。
相机出示课件:
“他灵活地舒展着肢体,做出各种各样令人惊叹的动作,忽而卧倒,忽而跃起„„碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。”
(抓“灵活”“ 令人惊叹”“ 忽而”等词语,体会少年非凡的技艺。播放杂技表演视频,感受表演的精彩。)
2、体会少年不退缩,勇敢拼搏的精神。
学习提示: 找出描写少年两次失败后表现的句子,读一读,谈谈自己的体会。
相机出示课件:
台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
(抓“歉疚”“微笑”等词,体会少年的沉着,以及继续表演的勇气。)
场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
(抓“呆呆地”“全是汗珠”“不知所措”体会少年的紧张、慌乱的心理。)
①引导学生抓住顶碗少年两次不同的表现,充分感受少年的心理变化。
②引导学生通过观众的呐喊声,感受少年在台上的心情。
少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
(理解“镇静下来”的原因,体会老人的宽容与鼓励。(相机板书:宽容鼓励)通过猜想少年的心理活动,体会少年坚定的信心。)
引导学生通过对少年3次不同表现的对比,体会少年不退缩,勇敢拼搏的精神。
(相机板书:坚持不懈勇敢拼搏 毫不气馁等词)
3、感悟成功,拓展想象
(1)读读描写少年表演成功的句子,谈谈自己的感受。 (抓住“爆发”“暴风雨”感受少年的成功)
(2)想一想,少年成功后的表现,写一写。
出示课件:
写出少年顶碗成功后的表现:
掌声,不约而同地从每个座位爆发出来,汇成一片暴风雨般的响声。台上,顶碗少年____________________。
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