一、【教材分析】

　　这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。

　　二、【教学目标】

　　1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　2、正确、端正地书写部分生字。文。

　　3、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

　　4、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。并在初步理解诗歌的基础上稍有感情地朗读课

　　三、【教学重点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。

　　四、【教学难点】

　　体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。领悟“新生活”。

　　五、【教学准备】

　　多媒体课件

　　六、【学情调查】

　　1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识，缺少生活体验。

　　2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。

　　七、【教学过程】

　　播放水乡录像

　　（一）导入新课，激发学生的学习兴趣。

　　1、同学们，看了刚才的录像，你们想说些什么呢？你们觉得这是哪儿的风景？

　　2、提示课题：是呀，水乡的景色真美！有人就写了一首诗歌来歌唱水乡。今天我们就学习《水乡歌》。

　　学生读题：水乡歌

　　3、放课文录音，学生边欣赏动画边听录音。请小朋友们听清字音。[

　　（二）初读，整体感知。

　　1、提出读书要求，自由读诗歌。借助拼音自读课文。画出生字，读准字音，读通句子。

　　2、指名分段试读课文。

　　正音。渠塘波像装咱新

　　装（zhuāng翘舌音） 咱（zán平舌音）

　　新（xīn前鼻音） 箩（luó边音）

　　3、说说课文里告诉我们水乡什么多。

　　板书：水多船多歌多

　　4、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。

　　（1）理解“渠”“驳”(出示图片帮助理解。)