小学新生入学季 择校之后“择师”热(3)

　　反方

　　老师各有特点 让孩子学会适应

　　发言者：丁女士 孩子读小学二年级

　　我的女儿从幼儿园开始，就是深得老师喜欢的那类型学生，能歌善舞，小嘴巴甜，听话，做事也利索。由于她的个性不怎么突出，好像跟谁都能合拍，所以我就没有特意托关系挑班主任。我觉得孩子的事情，如果非原则性的话，家长插手太多，反而不是一件好事。如果真的有条件能让家长选择老师，一定要根据孩子的性格特点、你的培养目标出发来选择老师。现在中国的教育，还没能达到那样的水平。

　　学生有不同的特点，换个角度，每个老师也是有个性有特点的，对学生，他们也会有偏爱的。比如有的老师喜欢听从指挥、努力好学的孩子，不喜欢太调皮太活跃的；有的老师喜欢有钻研精神的学生；有的老师青睐某一学科有特长的孩子。你能说，这些老师谁最好？在我看来，只要这个老师负责工作，哪个都是好老师。

　　学历高的班主任并没真正了解我家“笨小孩”，我想退出这个重点班

　　发言者：辛女士 孩子读小学二年级

　　我是为孩子挑了重点班，班上的老师也是超强的配备。班主任是硕士生，副班主任获得区里的教学大赛能手，总之是外班家长看着就眼馋的班级。但是，我家孩子接受能力较其他同学弱，思维也稍差，是常人眼中的“笨孩子”。班主任虽然学历高，对学生态度也和蔼，但就是缺一点点耐性，没有放慢脚步等等孩子的姿态。虽然也给孩子补课，但总会说，班上某某又拿了多少分了，你应该加把劲，追赶上来。孩子每次考完试后都特别沮丧，好像特对不起老师似的，其实，孩子本来就是一只蜗牛，而老师的期望高，总想着有朝一日蜗牛能跟上兔子的脚步，这是不现实的。

　　老师也经常跟我沟通，让我多点督促孩子，其实，并不是我不愿意去做，而是我真的了解自己的孩子到底能到哪种程度。我都有点想退出这个班了，但是，我也担心，孩子到了别的班上一时难以适应，毕竟他在现在班上已有了一两个好朋友了，但学习的压力对于他来说，始终是重的。