外研版一年级上册：Module5 教学设计(2)

　　5. 学习“Nice to meet you.”用法及读音，注意“meet you”的连读。最后学习“child”这个单词。

　　6. 再次播放动画，然后领读跟读课文，直到熟练为止。

　　（三）活动3：

　　教师先播放录音，请学生跟读，要求学生边读边用手指录音中提到的事物。然后请学生分组朗读，以检查发音情况。最后请学生两人一组做“听音做动作”的游戏。表扬说得好、声音洪亮、表意正确的学生。

　　（四）活动4：

　　教师请学生看图，理解活动方法，然后请学生四人一组开展活动，介绍相关物品。

　　第二课时

　　一、教学方法：

　　游戏教学法、情景教学法课前准备电子课本、奖品

　　二、教学目标：

　　1. 学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

　　2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

　　三、教学重难点：

　　1.能够用英语介绍近处的人或物。

　　2.能听懂、会说、会读以下句子：

　　This is our classroom.

　　This is my desk.

　　And this is our teacher.

　　Nice to meet you并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

　　四、教学过程：

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk。

　　2.接下来和学生一起拍手说唱上个单元所学的英语童谣《STAND UP》。

　　3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window, door, ceiling, floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。

　　Step 2.Presentation

　　1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大 家都根据老师手里所拿的卡片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如何用英语表达呢？”