外研版一年级上册:Module5 教学设计(3)
T: Now, class, point to your desk, please!
教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌,这时教师也指着自己的讲桌说
T: This is my seat,
教师随机把这个句子写在黑板上,并带领学生认读该句子。教师对同学们说:“如果你要告诉你的同伴这是你的桌子,你就可以用我们刚刚学过的句子This is my desk.来介绍。”
2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃,然后指着这本书对同学们说:“This is my English book.”让学生感知This is…是用于介绍近处的人或物。
3.“同学们,Daming正在向他的妈妈介绍他们的学校,让我们一起去听听他是如何介绍的吧!
4.教师播放活动一视频动画,先让学生从整体上把握对话内容。
5.之后教师再播放视频,一句一停,请学生合上课本,边听录音边跟读第一句话:This is our classroom.教师随机把单词classroom写在黑板上,教学生识读该单词,边读边用手势示意学生classroom是“教室”的意思。然后教师在classroom前面板书our,告诉学生our classroom是“我们的教室”的意思,再请学生跟读,要求学生边说边用肢体语言示意“这是我们的教室。”
6.教师继续播放录音,当播放到录音:Nice to meet you.学生重复,教师边领读边伸出手与学生握手,教师运用这一简单的方式,可以使学生理解这句英语的使用方式和使用时间。教师板书该句话,请学生来读,如果学生发音正确,教师竖起大拇指并说:“Good boy/girl.”以此表扬。
7.教师把活动1的视频再播放一遍,让学生跟读,教师在这个过程种要及时矫正学生在语音语调方面出现的各种错误。
8.最后教师请学生分角色进行表演,并请表现好的同学到台前来表演给同学们看,教师要对这些同学发送小礼物表示奖励。