《林中乐队》教学片断

　　语文的核心是语言，语言的核心是语感，培养语感是语文教学的一项基本任务。著名教育家叶圣陶对此有过精辟的见解，他说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语言的敏锐感觉。”语言学家吕叔湘也指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”

　　语感对于语文学习的重要性是显而易见的。那么，语文教师要怎样在平时的教学实践中培养学生的语感呢？结合《林中乐队》一文，谈谈自己的看法。

　　课前播放台湾著名自然音乐《森林狂想曲》，视频显示可我插图

　　师：同学们请看，画面上有什么？（大森林里，许多小动物）

　　生1：森林

　　生2：动物

　　......

　　师：大森林里，小动物们正在开音乐会呢。你听——（播放音乐课件《森林狂想曲》）

　　师：这支乐曲叫《森林狂想曲》。你听到哪些小动物的歌声？

　　学生畅所欲言，模拟动物叫声。

　　师：这节课老师就带同学们漫步美丽的大森林，一起聆听小动物的精彩演奏。

　　针对本课的特点，新课伊始，我播放了台湾著名的自然音乐《森林狂想曲》。音乐收集了台湾的鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然界的声音，乐曲中的自然音源与音乐的节奏相合无间。在小鸟的鸣唱中、在欢快的动物叫声中，学生很容易进入可我所描述的情景之中，情感基调正确定位之后，学习的氛围自然也就渐入佳境。在创设情境中诱发学生的语感，这是培养学生语感的途径之一。