《井底之蛙》教学片断

　　师：哪位同学愿把课文读给大家听？（指生读）请大家认真倾听，然后说说你对文中青蛙的看法。

　　生：“青蛙”见识短浅，盲目自大，它这样的做法是可笑的。

　　师：你从课文中找一找能看出青蛙有这些表现的句子，然后进一步加深理解。

　　师：请同学们默读课文，画出能反应青蛙目光短浅，盲目自大的句子或词语。（学生默读完后进行交流，并随着对课文的理解进行指导朗读。）

　　师：青蛙对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。怎样才能读出青蛙那种骄傲自大的劲头？能不能让老师从你们的声音、表情上都感受得到？请同学们先自己练习读。

　　师：谁愿意把青蛙的话读给大家听。（抽生读）

　　师：青蛙是这样的得意，一眼又浅又小的枯井，在它的夸耀下简直成了一座天堂。那鳖的生活环境是怎样的？它又是怎么说的呢？请同学们自由朗读第三自然段。

　　师：请每个学习小组的2号同学把你读到的内容用自己的话说给小组的同学听，其他3位同学听完后进行补充。然后请每组的4号同学代表你们小组进行汇报。

　　师：哪个小组的4号同学代表你们组来和大家说一说？（汇报后大家评议补充。）

　　生：青蛙的做法是见识短浅的表现。

　　师：请同学们再仔细读课文，找出能说明你观点的部分，用直线画下来。

　　师：请认为“青蛙对自己生活环境可以满足”的同学和认为“青蛙的行为是见识短浅、盲目自大”的同学各派一名代表来说明自己的看法，其他同学进行补充，证明你们的看法是合理的。