教学《威尔逊出游》的反思，对课题设疑，以前也上过这样的课堂，对于这节课我在上课前先用导入引入课题，接着让学生看课题提问题，虽然提的问题不够深入，可我认为已经很不错了，课后和其他老师交流说还学要一步一步来，以后引导学生照这个方向走，或者初读课文后再提出有价值的问题，他们提出的问题其实有是他们内心最想问的问题，这些问题老师应该怎样解决？是否浪费了课堂的时间？如果放在课下，肯定又是不了了之。一时也比较困惑。

　　自学生字环节，学生根据以前老师教学生字的方法，提出一些难学的生字，积极性较高。不过，他们提出的都是生字的书写方面，可能是我平时强调得比较多的缘故吧。要慢慢引导他们再深入一些，比如识记的方法、对词的理解方面，往往比较被动。

　　在词语积累方面，学生是有鉴别能力的。他们提出的词语能抓住重点，在老师的提示下，个别同学能用自己的话说出词语的意思，真不错。在这方面，还要多给他们思考的时间和机会，培养学生思考问题的习惯。

　　总之，教学不是一时就能很快成功的。