鲁教版语文一上:《一次比一次有进步》教学设计(3)
2.讨论交流。
3.小结:小燕子一次比一次观察得认真、仔细,一次比一次有进步。
4.指导分角色练习朗读。
5.师:燕子妈妈刚才悄悄和我说:小朋友们和小燕子一样聪明、能干,在它家认识了那么多汉字朋友,学它们说话一次比一次有进步,真了不起!
生:谢谢燕子妈妈!
师:好,时间差不多了,咱们把在燕子妈妈家认识的汉字新朋友带回学校,跟它们做好朋友吧!我们乘坐“聪明号特快列车”回学校吧!准备好了吗?好,出发!
生:燕子妈妈再见!呜──
师:XX学校到了!
(五)游戏激趣,巩固识字
1.师:瞧,从燕子妈妈家来的汉字朋友排成了一队正等着我们跟它们打招呼呢!小朋友们,你们还记得它们的名字吗?
2.课件出示本课的13个生字,学生自由练读。
3.做“戴帽子”游戏。
把本课的生字卡片依次出示在黑板上,将生字的音节卡片发给小朋友,要求把音节卡片贴在相应的汉字上面,看准贴得又快又对。
(六)指导书写生字
1.师:小朋友,刚才燕子妈妈打来电话说:它在家里通过电视遥控系统看到小朋友们的出色表现,又表扬了大家,它希望小朋友们学写字比认识汉字新朋友还认真仔细,你们能做到吗?
2.学生仔细观察范字,先描红后试写。
3.教师针对学生书写中的问题进行指导、范写,学生练写。
(七)扩展活动
师:燕子妈妈又打来了电话,它给小朋友们提了个建议:希望你们课外仔细去观察一种或两种水果、蔬菜,说说它们的特点。