教学目标:

　　1、在阅读过程中，自主识记本课生字10个”曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”；积累词语“拜师学艺、跷功、想方设法、顽强、毅力、扎实、蜚声”通过选择解释条，区分“硬”在“过硬、硬是”中的不同意思。

　　2、继续培养在阅读过程中，提出问题，解决问题的能力；能够抓住关键词句，展开合理的想像，理解“顽强的毅力”，感受到梅兰芳刻苦练功；并且能正确、熟练、有感情地朗读课文。

　　3、能够在老师的引导下，借助“为了……为了……”说说梅兰芳练功的具体事例，从而感受梅兰芳刻苦勤奋的毅力。

　　4、明白只有成功源于顽强的毅力；初步感受梅兰芳艺术成就，激发探究京剧的兴趣。

　　教学重点：

　　梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声世界的京剧艺术大师”？

　　教学难点：

　　通过对梅兰芳言行的描写中体会到他是凭借着顽强的毅力而成为一代京剧宗师。

　　教学过程

　　一、了解京剧，检查预习，引出课题

　　1、播放梅兰芳的京剧片段，引出梅兰芳。

　　刚才大家欣赏的这是什么戏呀？

　　对，这就是(京剧)，唱这段京剧的是一位（有名的京剧演员），他就是（梅兰芳照片）梅兰芳。

　　让我们一起来写写他的名字，特别注意“芳”的笔顺。（板书：梅兰芳）

　　2、反馈预习，了解梅兰芳艺术成就。

　　已经预习了课文，大家对他有了一定的了解？请用一句话来说说看，谁先说？　　　　　关注三点：

　　著名的京剧表演艺术家

　　蜚声海内外的京剧艺术大师

　　小时侯不是学戏的料子（他小时候是什么样的？）

　　◆ 蜚声

　　这个生字是第一声，我们一起把它读准了。

　　预习课文时，借助课后注释，我们知道了“蜚声”是什么意思？　蜚声海内外的意思就是（扬名海内外、名扬海内外）

　　蜚声海内外 （板书：蜚声海内外）

　　请同学们来试着换个词说

　　（举世闻名、世界闻名）

　　◆ 众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名——（艺术家），这其中艺术成就最高的，才称得上是——（艺术大师）。梅兰芳就是这样一位——（蜚声海内外的京剧艺术大师）。