一、教材解读：

　　这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

　　这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大;第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼;第3自然段讲鲸的种类;第4自然段讲鲸怎样进食;第5自然段讲鲸用肺呼吸;第6自然段讲鲸如何睡觉;第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4鈥�7自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。

　　语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要鈥湸蟮枚噔�潯＝幼牛�用翔实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸鈥湸筲�潯Ｈ缓螅�又以我国捕获的一头鲸为例，再次列举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以说明;在介绍鲸的呼吸时，用鈥溁ㄔ袄锏呐缛�鈥澙幢扔骶ê粑�时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。

　　二、教学重点：

　　1、让学生了解有关鲸的科学知识

　　2、体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去

　　3、培养学生探索海洋动物的兴趣。本课是：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

　　三、教学目标：

　　1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写鈥溎壳啊⑸想瘛⒉溉椤⑼嘶�、垂直、经验、判断、胎生、寿命鈥澋却视铩�

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。