教学目标：

　　1、会认7个生字，会写6个字，自主积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。

　　4、能够自主积累古今中外珍惜时间、勤奋学习的名言佳句。

　　5、学习选用课外信息资料辅助阅读。

　　教学重点：

　　1、会认7个生字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　教学难点：

　　通过朗读感悟，理解课文内容，懂得珍惜时间的重要。

　　教学准备：

　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图

　　师生准备有关的阅读资料、珍珠、贝壳。

　　教学时数：

　　3课时。

　　教学过程（第一课时）：

　　（一）故事导入

　　1、出示珍珠和贝壳的实物，观察珍珠，初步了解其形成的特点。

　　天然水域中的贝类的外套膜受到异物（沙粒、寄生虫等）刺激而分泌珍珠质形成的珍珠，是天然珍珠。珍珠，光彩夺目，晶莹璀璨，雅巧如晓月，瑰丽似云霞，自古以来就与翡翠、宝石、琥珀、玛瑙齐名，是一种华贵的装饰品。珍珠还是名贵的中药材，用珍珠粉配制的珍珠霜，痱子水等是美容、护肤、抗衰老的化妆精品。

　　2、故事导入：你们知道这颗珍珠是怎样产生的吗？这里还有一段不平常的经历呢。

　　老师讲述《小河蚌的故事》。

　　3、同学们，你们想认识这些可爱的小河蚌吗？今天我们就一起来读这个有趣的故事。

　　4、板书课题：小河蚌的故事。

　　（二）感知课文

　　1、学生自由朗读课文，划出课文中的生字，读准字音。

　　2、同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。

　　3、一边读课文一边思考：这篇童话讲的是什么事情？小河蚌们不同的做法，最终获得的是怎样不同的结果？

　　（三）识字学词

　　1、你们把藏在课文中的生字找出来了吗？还有你喜欢的词语、不懂的词语？

　　根据学生的回答贴出生字、词语卡片。

　　仿佛　簇拥　贪玩　竟然　追逐　磨砺

　　通明　光亮　光洁　鲜亮　庆贺　后悔　衰老

　　朝气蓬勃　语重心长　逝去　吹拂　浇灌