帮助孩子从生活中学习数学

　　通常小朋友不喜欢数学的原因，大多是师长教法过于死板，很多老师仍然用旧式教法，忍不住就会提供给孩子鈥湵冉虾玫慕馓夥椒ㄢ�潱�造成孩子无法自己思考解决问题，越学越不会，而且对学数学提不起兴趣。

　　孩子越大，数学可塑性越低

　　根据教育部统计调查显示，有31.5﹪的小学生最不喜欢上数学课，而且年级越高，比例越高。其中最重要的结论是：中小学生最不喜欢上的学科是数学课。尤其以小六年级的学生最严重，平均每两名就有一人讨厌数学。

　　小学是学习数学的重要起点。在统计资料中，小学生不喜欢数学的比率，由一年级的16﹪，上升到六年级的46﹪，这个数据表示，小学生学习数学的可塑性，随着年级增加而递减。换言之，数学的基础必须从小建立，孩子越大就越难逆转！

　　主动塑造学习契机

　　爸妈要解这个僵局，就得要把握平日生活中出现数学问题的机会，最好是孩子自己主动提出问题的时候，引领他思考、互相讨论。例如，孩子问你：鈥溌杪瑁�美国总统到底为什么这么久还没选出来？鈥澱馐保�不一定要马上解释给他听喔！（最好你自己也不知道！）邀请他一起翻报纸、查网站找答案，从总统大选多少人投票、投票过程的问题到计票的困难点，让孩子在探索过程中有许多动脑思考的机会。

　　生活情境多利用

　　学数学最怕面对冷冰冰的算术式子，一点味道也没有。低年级的孩子正是半具体半抽象思考期，大多是在生活经验中透过观察，形成概念来解决问题，不但需要实际操作，更借此培养逻辑思考力。出门吃面，算算总共多少钱？统一发票，有多少人可以中奖？几个兄弟姊妹抢着要比较大块的蛋糕，怎么分才公平？可以让孩子从各种生活情境中，应用各种数学概念及技巧，这类情境导向的数学问题较能吸引小朋友的兴趣。

　　尊重孩子的思考历程

　　学数学不该只是为了考高分，要能在生活中运用数学解题的思考模式，建立追求学问的学习态度。只要您肯用心，生活中到处皆是有趣的数学游戏！另外，不得不提醒您的重要原则是，尊重孩子的思考历程，多鼓励孩子说，少让孩子听您说！这样您才知道孩子是怎么思考解题的。常常看见玩到后来变成爸妈鈥湷隹继忖�澑�孩子的尴尬画面，除非是孩子自己要求您如此，否则这样就一点都不好玩啰！