一、教学目标：

　　1.学生结合生活实际，认识组合图形，能够把组合图形，巧妙的分解成学过的平面图形，从而计算出面积

　　2.能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。

　　3.自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。

　　4.通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用鈥湼钼�潯⑩�湶光�澋确椒ɡ醇扑阕楹贤夹蔚拿婊�。

　　二、教学重点：

　　探索并掌握组合图形的面积计算方法。

　　三、教学难点：

　　理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

　　四、教学过程：

　　（一）创设情境,激趣导入

　　1.同学们,我们已经学习了哪些多平面图形?

　　导学要点：

　　请同学们看大屏幕，认识组合图形。像这样由几种简单图形组合而成的图形，我们就把它们叫做组合图形。

　　2.感知：组合图形在我们生活中的应用很广泛（生举例），今天，我们就结合一个生活中的例子来学习组合图形的面积。

　　板书：组合图形的面积

　　（二）小组合作探究

　　1. 出示前置性作业小组交流

　　复习

　　（1）说说你学过哪些平面图形 ？

　　（2）说说这些图形的面积计算公式？

　　2.自学P21 例10

　　（1）导学单

　　1）小组合作将组合图形分成我们学习过的图形。说说你的分法，你是怎样想的？

　　2）尝试计算每个图形的面积。

　　3）思考：组合图形的面积是怎样计算出来的？

　　导学要点：

　　（1）分割法：将整体分成几个基本图形，求出它们的面积和。

　　（2）添补法：用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。

　　师:你是怎样想的?这两种解法你喜欢用哪一种解法?说说你的理由。

　　（2）小组交流

　　1）从例题中我们可以看出,同一个组合图形，我们可以运用怎样的方法来解决？

　　2）由于方法不同，我们计算组合图形的方法有什么不同？

　　3）求组合图形面积时关键是做什么?

　　导学要点：

　　（1）要根据原来图形的特点进行思考。

　　（2）要便于利用已知条件计算简单图形的面积。

　　（3）可以用不同的方法进行割补。