人教版语文一上:《中下大小》教学设计
一、教学目的:
1.复习巩固汉语拼音,正确朗读儿歌,
2.能看懂图意,通过看图读儿歌,初步认识方位,懂得鈥溕现邢骡澥潜硎疚恢玫模鞘窃诒冉现腥范ǖ摹
3.学会5个生字的音、形、义。
二、教学重点:
1.正确流利地朗读儿歌,
2.通过看图读儿歌,懂得鈥溕现邢骡澥潜硎疚恢玫模鞘窃诒冉现腥范ǖ摹
3.学会5个生字的音、形、义。
三、教学过程:
(一)复习导入
1.复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xi脿、mi脿n
2.抽读基本笔画卡片。
3.抽读学过的生字卡片。
4.导入新课:
板书:看图读拼音识字5
(二)看图,认识位置。
1.电脑出示p56图,提问:这几个小朋友在干什么?
2.你们玩过滑梯吗?当时是什么样的心情?仔细观察图,体会一下当时他们的心情是什么样的?
3.你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗?
4.点击电脑鼠标出示鈥溕稀⒅小⑾骡潱醚烈欢痢
(三)读儿歌
1.请学生借助拼音读儿歌,注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。
2.同桌同学互相读,纠正读音。
3.指名读前三行。
4.这三个小朋友分别是谁呀!(大明、小云、我)请同学们到图前指一指。
5.师问:大明、小云和我能老在一个位置吗?为什么呀?
6.同桌同学互读后三行。
7.认识问号,告诉学生要读出问的语气,教师范读,学生练习读出问的语气。
8.让学生说说这句话是什么意思?
9.电脑演示(动画效果,位置变化:鈥溛意澤先チ蒜︹π≡葡吕戳蒜︹Υ竺髟谥屑洌
10.提问:鈥溛意澰谀睦铮课裁囱剑
11.理解后朗读儿歌,要求懂得正确、流利,读出问的语气。
(四)学习生字的音、形、义
1.学习生字的音
(1)在儿歌中标画出生字,多读几遍。
(2)同桌互读生字卡片,比比谁读得又快又准。
(3)抽读生字卡片,让学生读准音,认清形。读后把卡片贴在黑板上。
(4)进行猜字游戏
2.让学生说自己用什么方法记住字形。
3.结合学生生活实际,通过组词说句理解字义。
(1)学生组词说句
(2)读书中词语(P57,第2题)卡片。
(3)知道鈥溕镶澓外溝骡潱湸筲澓外溞♀澥且馑枷喾吹拇省
(五)指导书写
1.看书进行笔顺跟随
体现差异原则:让已经会写的同学自己观察笔画怎样写好,不会写的同学通过自学了解先写哪一笔,再写哪一笔。
2.随电脑博士进行笔顺跟随,让学生整体书空每个字。难点教师进行适当的点拨。
3.引导学生进行书中的描红,根据所描的字中选择自己认为难写的字,教师有针对性地进行指导。
4.重点指导鈥溞♀澴郑缒猿鍪荆衡溞♀潱鄄烀恳槐试谔锔裰械奈恢茫淌Ψ缎础
5.学生独立写一个字。
6.进行展评:(拿一本学生书写的鈥溞♀澴纸姓故荆┤醚邓的谋市吹煤茫谋市吹貌惶谩
7.出示课件,演示书写规范的鈥溞♀澴帧
8.按照学习鈥溞♀澋姆椒ㄍ瓿善渌父鲎帧
(六)巩固练习
1.读儿歌,发现生活中表示位置的词。
2.在生字本上完成生字作业。
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