人教课标版一上:《爷爷和小树》教案
【教学目标】
1.认识10 个生字,会写鈥湶弧⒖⑺摹⑽邂4个字。认识1个笔画和4个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。
【教学重点】
1.能正确认读本课的生字,
2.流利有感情地朗读课文,理解重点词语 鈥溑偷囊律砚潯⑩溌躺男∩♀潱私馊撕突ú菔髂镜墓叵怠
【教学难点】
1.理解鈥溡律砚潯⑩溌躺♀澰诰渥永锏囊馑迹斫忖溡婧茫∈髡婧谩b澰诳挝闹械囊馑肌
2.懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
【教学时数】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境,导入课题
教师板书请学生读课题,
师:小朋友,你们来想一想:课题中写了谁?(爷爷)都写了什么?(小树)
教师设问,激发学生读书的愿望。
师:小朋友都很聪明,课题是写了鈥溡潱戳蒜溞∈麾潱侵屑溆靡桓鲡満外澚似鹄矗渲幸桓鍪侨耍桓鍪鞘鳎敲慈撕褪髦溆惺裁戳的兀看蠹叶炼量挝木椭懒恕
二、初读课文,整体感知。
1.教师给学生播放媒体资源中的课文规范朗读,让学生从整体上进行课文感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步学习做了很好的铺垫。
2.读完课文,小朋友知道了些什么呢?
3.学生边讲老师边问:课文中是怎样写的呢?让我们一起到课文中去看看吧!
三、细读课文,深入理解
1.教师给学生出示第一幅图
(1)小朋友自己数数,这篇课文共有几句话?
《人教课标版一上:“爷爷和小树”教案》摘要:个是树,那么人和树之间有什么联系呢?大家读读课文就知道了。 二、初读课文,整体感知。 1.教师给学生播放媒体资源中的课文规范朗读,让学生从整体上进行课文感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课...
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