新课标五上:《平行四边形的面积》教案设计
一、教学目标
(一)知识与技能
让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能解决相应的实际问题。
(二)过程与方法
通过操作、观察和比较,发展学生的空间观念,渗透转化思想,培养学生分析、综合、抽象概括和动手解决实际问题的能力。
(三)情感态度和价值观
通过活动,培养学生的探索精神,感受数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。
教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,体会转化的思想。
三、教学准备
平行四边形卡纸一张,剪刀一把,三角尺一个,多媒体课件。
四、教学过程
(一)创设情境,激趣导入
1.创设情境。
(1)呈现教材第86页单元主题图。(PPT课件演示)
教师:瞧!校园门口,你在哪些物体上看到了我们学过的平面图形?
(2)学生汇报交流。
(3)回顾:我们生活在一个图形的世界里,这些图形有大有小,平面图形的大小就是它们的面积。我们已经研究过哪些平面图形的面积?怎样计算?
预设学生回答:长方形的面积=长脳宽,正方形的面积=边长脳边长。
(4)引入新课:这幅图中除了有长方形和正方形,还有平行四边形、三角形和梯形,你们会计算它们的面积吗?今天这节课,就让我们一起进入鈥湺啾咝蔚拿婊澋难啊#ò迨榈ピ翁猓憾啾咝蔚拿婊
2.揭示本节课题。
复习引入。(PPT课件演示)
《新课标五上:“平行四边形的面积”教案设计》摘要:的能力。 三情感态度和价值观 通过活动,培养学生的探索精神,感受数学与生活的密切联系。 二、教学重难点 教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。 教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,体会转...
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