北京市三帆中学附属小学　黄新玉

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1．学会d、t、n、l四个声母，读准字音，认清形，正确书写。

　　2．学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

　　3．指导学生会读儿歌，体验童趣。

　　过程与方法：

　　1．引导学生观察图片，感受、发现图片与拼音之间的联系。

　　2．小组合作学习，互帮互助。

　　情感态度与价值观：

　　引导学生用心观察图片，感受图片与拼音之间的联系，感受学习拼音的快乐。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．学会d、t、n、l四个声母，读准字音，认清形。

　　2．学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

　　教学难点：

　　正确书写d、t、n、l四个声母。

　　三、教学策略

　　1．本课主要采用看一看、说一说、读一读、做一做等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

　　2．在学习过程中，引导学生通过观察自己发现识记拼音的方法，通过生生、师生之间的交流共同学习，教师在点拨时授以学法指导。

　　3．在学习过程中设置好问题角度，激发学生多向思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。

　　四、教学过程

　　（一）复习导入

　　导语：同学们，这是我们学过的拼音朋友，你还认识它们吗？请你自己读一读。声母要读得轻而短，让我们一起来读一读。

　　出示课件：拼音b、p、m、f、y、w。

　　今天我们继续来学习几个声母朋友，跟我读d、t、n、l。

　　【设计意图】通过复习声母，感受读声母轻而短的特点，为后面的学习做好铺垫。

　　（二）学习拼音

　　1．请你仔细观察插图，想一想：你有什么好办法记住d、t、n、l？

　　2．引导学生从字音、字形两个方面进行学习。如：

　　小鼓鼓槌d、d、d，敲鼓敲鼓d、d、d；

　　一条小鱼t、t、t，跳一跳t、t、t；

　　一个门n、n、n，拿东西n、n、n；

　　小棍小棍l、l、l，小棍赶猪l、l、l。