上海牛津1A Unit 4《My body》教学设计(5)

　　T: Do you like it? Through this story, we learn five new words.

　　3、Practice

　　a） 教师再领读每个单词两遍。

　　b） Listen to the computer and follow the computer.

　　c） Look at the picture carefully. What‘s missing? 学生说出单词后，follow the computer and read.

　　e） 萝卜堆：G1—nose, G2—eye, G3—face, G4—ear, G5—mouth.教师可以变 换节奏操练。

　　f） 教师手中拿一个转盘，挑一个学生转，转到拿个单词，学生读，并领读。 做的好学生，老师有奖励。小组进行比赛。

　　Step3: Homework

　　课本第 19 页听，读，各五遍。

　　课后反思：

　　The second period

　　学习内容：

　　Let’s talk

　　学习目标：

　　能用句型 ‘This is my ……‘进行介绍。 学会用 This is my ……介绍自己身体 各部位以及身边的事物。发音正确到位。

　　学习重点：

　　能用句型‘This is my ……‘进行介绍。学会用 This is my ……介绍自己身体 各部位以及身边的事物。发音正确到位。

　　学习难点：

　　能用句型 ‘This is my ……‘进行介绍。 学会用 This is my ……介绍自己身体 各部位以及身边的事物。发音正确到位。

　　课前准备：

　　教具准备 ：本课课件、录音机及自制的图片。

　　学习过程：

　　Step1: Greeting and Warming-up

　　（1）Greetings

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning.

　　T: Hello, boys and girls.