北京版二数下《空间与图形》复习课教学设计
复习内容:
p93~96总复习中的8、15、16、17题
教学目标:
1、使学生进一步体验,认识八个方向,给定一个方向(东、西、南、北),能熟练地辨认其余7个方向,能用这些词语描述物体所在的位置,能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。
2、使学生体验鈥1千米鈥濃1分米鈥濃1毫米鈥潱私獬ざ鹊ノ恢涞墓叵担芄兰埔恍┪锾宓某ざ取
3、进一步认识角,能熟练辨认直角、锐角、钝角,进一步认识长方形、正方形和平行四边形。
教学准备:
电脑课件、剪刀、正方形纸片1张
教学过程:
方向与路线
一、空间与图形测量
认识图形
二、复习
1、复习鈥湻较蛴肼废哜
指导学生做总复习的第15题
(1)是辨认方向的练习题,让学生在独立思考的基础上先小组说说,再全班交流。
(2)是简单路线图的理想,先让学生独立设计几条路线图,求出长度,在小组内交流,再全班交流。
2、复习鈥湶饬库
(1)指名说一说1分米,1毫米各有多长?
(2)量一量,让学生用学生尺量一量自己中指和大拇指的长度,并记下来与同学交流
(3)填一填
(4)画一画
(5)在()里填上合适的单位
3、复习鈥溔鲜锻夹吴
(1)指导学生做总复习第8题
学生独立完成,然后全班交流
(2)指导学生做总复习第16题
学生独立填空,全班交流
(3)辨认长方形、正方形、平行四边形
三、操作练习
指导学生完成总复习,第17题。
让学生用剪刀和正方形,按题意要求独立操作。
四、全课总结
说说这节课你有什么收获。
五、作业
选用随堂练习。
《北京版二数下“空间与图形”复习课教学设计》摘要:出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。 2、使学生体验1千米1分米1毫米,了解长度单位之间的关系,能估计一些物体的长度。 3、进一步认识角,能熟练辨认直角、锐角、钝角,进一步认识长方形、正方形和平行四边形...
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