北京版五年级数学下册《分数和小数的互化》评课稿
我首先说一下这节课,这节课充分体现了自主、高效的特色。在预习的基础上,让学生通过小组合作、自主探究、交流汇报、说练结合等不同形式,充分调动学生的学习主动性,每个学生都积极参与学习过程,高效率的完成这节课的学习任务。整节课老师上的轻松,学生学得也轻松。同时培养了学生积极参与,团结合作,主动探索,引导观察,寻找规律,发现规律,我觉得这是一堂充满生命活力的课堂,能促进学生全面发展的课堂,体现新课标理念的课堂。具体概括以下几点:
一、教学思路清晰,目标明确,重难点突出
老师根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。这节课以鈥溈谒愕既胄驴吴斨傅继剿鳎任咚鳎鼋萄悸非逦U饨诳卫鲜ν怀雠嘌鞫骄康难盗罚怀鲋啬训愕哪谌荩鼋萄ё龅较曷缘玫保啬训惆盐兆既贰U庋杓品涎炅涮氐愫腿现媛桑逑至艘匝魈宓难肮蹋嘌搜难澳芰Α
二、体现了学生的主体地位
整个教学过程注重让学生自己探索知识,使学生知道这些知识是如何被发现的,结论是如何获得的,体现了鈥湻椒ū戎陡匾澱庖恍碌慕萄Ъ壑倒郏菇诵碌慕萄J健7独鲜θ醚ヌ剿鳌⒔涣鳌⒎⑾郑佣嬲涫笛闹魈宓匚弧Mü佳鄄旒钢植煌谋冉戏椒ǜ兄质托∈セ谋匾浴U鼋萄Щ疃鞫嗣恳桓鲅难暗幕裕寡鞫斡氲交疃小
三、练习设计具有层次性,开放性
练习题设计没有照搬课本上的原题,而是把常用的十个分数让学生化成小数,并让学生快速记忆,为以后的练习节省时间打下基础。既使学生牢固的掌握了所学的知识,巩固了本节课的基础知识,又训练了学生的思维。激发了学生的学习兴趣。
《北京版五年级数学下册“分数和小数的互化”评课稿》摘要:难点突出 老师根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。这节课以口算导入新课—指导探索,等为线索,整个教学思路清晰。这节课老师突出培养学生主动探究的训练,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重难...
相关文章: | ◇ 用歌诀法巩固新知 | ◇ 巧算小数加分数 |
◇ 百分数和分数、小数的互化 | ◇ 分数和小数的互化教学设计一 |