本课中我充分利用黄豆图这一情景，对教材内容略作了调整，从对鈥溔绾沃�道谁的含量高？鈥澱庖晃侍獾奶剿鳎�引出鈥溓笠桓鍪�的几分之几是多少用乘法计算鈥澓外�湻质�化百分数鈥澚礁鼍芍�的复习。而又结合两者自然引出 鈥溓笠桓鍪�的百分之几是多少也用乘法计算鈥澱庖恍轮�。这一设计将以往单一、被动的开课旧知复习转变成了蕴藏于问题情境中的，学生主动的旧知复习，一切都以问题解决为目标，由点生发，水到渠成。

　　在课堂教学中,不仅要注重知识的形成过程,还要在知识的形成过程中注重与学生的互动。多运用鼓励的方法.多留给学生思考的时间,让学生真正动起来,成为课堂的主人。