北师大版:数学五下《蛋白质含量》说课稿
一、说教材
《蛋白质的含量》是北师大版教材第十册第五单元的第三课时,主要内容就是鈥溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌佟寻俜质尚∈⒎质潱窃谘莆樟税俜质囊庖宓幕∩辖械摹
教学目标:
1、知识目标
(1)、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。
(2)、能正确地将百分数化成小数、分数。
2、 能力目标
培养知识的迁移能力,渗透转化的数学思想,提高学生解决数学问题的能力。
3、情感目标
进行食品营养分析,促进学生养成良好的饮食习
4、过程与方法目标:能对现实生活中的有关数学信息做出合理的解释,并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题;能初步学会与他人合作。提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的能力,感悟数学知识的魅力.
教学重难点:
能解决鈥溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌兮澋氖导饰侍狻⒄返匕寻俜质尚∈⒎质潜究问钡慕萄е氐阋彩悄训恪
二、说准备。
多媒体课件一套,小黑板。
三、说教法。
1、情境创设法:《数学课程标准》指出:鈥溔醚谙质登榫爸刑寤岷屠斫馐Аb澪以谏峡我潦迹痛瓷枇酥戆私涑晕鞴险飧龃蠹沂煜さ纳钋榫常糜懈鑫侍饨饩霾涣耍て鹆搜笆У挠
2、自主探索法:倡导鈥溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澥切驴纬痰挠τ兄澹切驴纬痰暮诵睦砟睢U饨诳卧谛轮幕竦霉讨校页浞秩醚肿觥⒍韵搿⒍谒担ヌ骄啃轮寡竦媒献既返闹丁
3、联系生活法:鈥準Ы萄б⒆阌谏缁嵯质瞪睿匝纳罹楹鸵延械闹冻龇ⅲ钪找檬е督饩鍪导饰侍狻⒎裼谏缁嵘睢b澮虼耍以诘既胄驴巍⑻骄拷饩鑫侍獾姆椒ê偷粤废暗母鞲龌方诰×坑醚煜さ睦永唇萄В寡惺艿绞Ь驮谏肀撸嘌搜б馐丁
四、说学法。
新课程不但倡导教师教学方式的转变,而且着力于学生学习方式的转变。培养学生的学习能力首先要让学生掌握学习数学的方法。在这节课中,学生的学习方法主要有:
1、转化法:学生在理解鈥溓笠桓鍪陌俜种甘嵌嗌兮澋囊庖迨保芙岷戏质囊庖澹阎蹲镏斫庑轮丁N腋枇思笆钡目隙ǎ⑺得髡馐且恢趾芎玫难胺椒ǎ睦诮窈蟮难爸卸嗉永谩
2、合作交流法:在获得新知的过程中,学生充分利用各自的资源,开展小组合作,在小组中分工明确,提高了学习效益,使学生的智力得到最佳的开发,树立的主人翁的意识。
3、反思法:方法注重反思,学生才能学得牢。在课将结束,学生对自己的获得的知识和学习方法进行反思,总结经验,取长补短。
五、说教学过程。
(一)故事激趣导入
我创设了猪八戒吃西瓜的生活情境,很贴近学生。学生根据以往的经验或课外学习能大概说出原因,教师不做细说明,只是调动一下学生的兴趣,有一个好的开端。
(二)相互合作,探究问题:
1、创设情境,提出问题。
在这一环节,我利用多媒体课件出示黄豆的营养很丰富,有250克黄豆,其中蛋白质含量约占36﹪,脂肪含量约占18.4﹪,碳水化合物含量约占25﹪。 先对百分数的意义进行复习,为后面理解一个数的百分之几是多少做好铺垫,再根据题意提出数学问题,可以培养学生的创新意识。
2、讨论分析,理解问题。
既然要算出250克黄豆中,蛋白质约含多少克?就要学生理解蛋白质含量约占36﹪表示的是什么意义。这也是本节课的重点和难点。学生在分组讨论,写出等量关系式教师在学生分组讨论时,下到学生中间,与学生一起探讨,既做到了师生的互动,又能及时发现找到结论的同学。
3、找到方法,解决问题。把求一个数的百分之几是多少转化成以前学过的简单分数乘法应用题,列出算式。
4、教师质疑,深入探究。
5、巩固练习:
1、把下列百分数化成分数 17﹪ 40﹪ 12.5﹪
归纳总结:
把百分数化成分数:就是把这个百分数写成分母是100的分数,能约分的约成最简分数。
2、 把下列百分数化成小数 21﹪ 90﹪ 4.5﹪
归纳总结:
把百分数化成小数,先去掉百分号,再把小数点向左移动两位。
三、提升练习
1、250克黄豆中脂肪约含有多少克?
2、250克黄豆中碳水化合物约含有多少克?
四、全课总结,畅谈收获。
总之,本节课教学活动我力求充分体现以下特点:以学生为主体,思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生,而是引导学生寻找解决问题的策略,给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考,大胆尝试,主动探索中,获取成功并体验成功的喜悦。
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