北师大版:数学第四册《小小图书馆》说课稿
教学内容:
九年制义务教育北师大版第四册第六单元《小小图书馆》
教学目标:
1、探索并掌握三位数减法的计算法则,并能正确计算。
2、能结合具体情景进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的的良好习惯。
3、能结合具体情景提出问题,并能结合所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点:
目标1
教学难点:
目标2、3
教材分析:
教材设计了鈥溞⌒⊥际楣葩澋纳钋榫埃鍪畔ⅲ醚菪畔⒎⑾治侍猓岢鑫侍猓饩鑫侍獾挠寡梢欢ǖ奈侍庖馐丁=滩哪谌萆杓品治溡淮瓮宋烩潯⑩溋酱瓮宋烩潯⑩溠樗阌τ免澣霾愦危废吧杓瓢才乓彩怯心康摹⒂屑苹侵兜纳秆蚪ソ寡鼙冉鲜煜さ恼莆占扑惴椒ǎ岣呤炝烦潭龋纬杉扑隳芰Α
本节课是在一年级两位数竖式减法的基础上进行的,主要解决三位数一次退位的竖式计算方法,教材设计通过让学生估算,讨论交流不同的计算方法及方法的优化、试一试在生活实际应用等环节,让学生顺利的掌握三位数减法的计算方法。
教学过程:
本课通过共三个环节来呈现,即《智力闯关》1、2、3。
在《智力闯关》1中共设计(1)填一填、(2)用竖式计算两题,这两道题,即是对以前知识的复习,同时它为破解本节课重难点奠定了一定的基础。
在《智力闯关》2中,共设计了两个例题,在例1中共通过四个步骤来。
1、 激发兴趣,提出问题
通过出示情景图,激发学生学习兴趣和研究问题的欲望,在这时让学生找出情景图中已知的条件,发现问题,再根据已知条件提出数学问题,培养了学生的问题意识。(要解决问题,首先要找出问题所在,我们眼从小培养学生的问题意识,为以后学生解答难题、深题打下良好的基础)
2、估一估
通过估一估,培养学生的估算意识,让学生体会估算的有用性和重要性,同时也培养了学生的验算意识。
3、算一算(既例1)
通过学生的自主探索、交流等活动,做到让学生在活动中感知,在活动中思考,在活动中学习,真正做到把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,去感受获得知识的全过程。
4、巩固
在巩固练习中,共设计了三道题,第一题276-148 (与例题相同),第二题450-139(个位有零的),第三道361-46 (三位数减两位数),这三道题包括了三位数减法个位不够减的所有情况。通过让学生独立完成,说过程。全面的巩固了学生前面所学的知识。
(同时本人采取了相同的手段完成了对例二的教学。)
在《智力闯关》3中,本人设计了一系列的练习题。
1、 用竖式计算
在本题中,我设计了三位数减法(一次退位)的各种情况让学生独立完成。及时补充了北师大教材中部分没有展示出来的知识点。
2、 森林医生
本题出现了学生在日常作业中各种易出错的情况,通过本题的练习,既能让学生避免在今后的作业中出现类似的错误,同时培养学生细心的良好习惯。
3、 考考你
本题是一道较深的思考题,通过让学生的独立完成,从小培养学生爱动脑,善动脑的良好习惯,让学生体会成功后的喜悦。
计算课型本身是比较枯燥的,但通过可以情景引入,让学生发现问题、提出问题、解决问题的功能环节的设计,来充分的调动学生的学习积极性和求知欲望,让我们的计算课也可以有声有色。
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