到了2008年8月份时，猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多？ 教师提问：到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目，统计图会发生什么变化？

　　三、读奥运获金牌情况统计表 （1）导入

　　（2）出示统计表，说说从统计表中你知道了什么？你又想到了什么？（小组交流）

　　（3）汇报 a.你知道了什么？

　　b.你觉得中国的运动健儿怎么样？你想对他们说些什么？

　　四、小调查

　　1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理的饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢？是不是有充足的睡眠呢？谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢？（指名汇报）

　　2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢？ 请看书本第88页的“小调查”：课前，我们已经调查、统计了全班同学的睡眠时间情况，并完成了统计表。

　　3、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图。比一比，哪些同学完成得最快最好！（教师巡视指导）

　　4、展示并进行汇报、交流。

　　5、你们知道吗？一般10岁左右的儿童，每天应保证10个小时的睡眠。你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么？（合理化建议）

　　五、延伸

　　师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢？

　　师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。来看看，看我们还能读到些什么？

　　课件展示各种统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。

　　统计图的花样可多了，今后我们会继续学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以收集一些统计图表自己研究研究看能发现些什么？