小学生西师大版二年下《长方形和正方形的认识》教学反思
布鲁姆说过:对学生影响最大的是学生已有的知识。二年级学生已经初步认识了长方形和正方形。这样的导入设计既巩固旧知,找准教学的起点,又能调动学生探究的积极性,为接下来的教学活动做好铺垫。
本节课的设计注意联系学生的生活实际,所用素材都是学生日常生活中常见的。例如:通过小精灵游校园的情境,让学生在自己熟悉的学习环境中找出身边常见的长方形、正方形。这样的设计是从学生的生活实际和学习兴趣出发,把数学知识与实际生活联系起来,使学生体会到生活中处处有数学,培养学生用数学的眼光认识事物,突出了小学数学知识的基础性与应用性,同时也注意了学生动手操作和实践能力的培养。
新课标中指出鈥湺质导⒆灾魈剿鳌⒑献鹘涣魇茄笆У闹匾绞解潱诳翁媒萄е校Ω梅攀秩醚ヌ剿鳌⑷シ⑾帧⑷ソ涣鳎佣贸鼋崧邸U饨诳挝液芎玫靥逑至苏庖坏悖隹翁弥校植僮鞴岽┦贾眨⒅厝醚诙质导墓讨腥ヌ逖椤⒏形颍⑾殖し叫魏驼叫蔚奶卣鳌2⒃诙质导埃紫热醚蟮ú虏猓俳刑剿餮橹ぃ诖嘶∩辖薪涣鳌Mü庋难胺绞剑浞址⒒恿搜暗淖灾餍裕芽翁没垢醚鞫鼗袢⌒轮
数学教学是数学活动的教学,教师应该从学生的生活经验和已有知识出发,创设情境,引导学生开展观察、操作、猜想、验证、交流等活动,通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。这节课,我给学生充分的活动时间和空间,把知识点的教学融入到学生的活动之中,在活动中体验和学习数学。如通过鈥溦垡徽垅潯⑩溋恳涣库潯⑩湵纫槐肉澱庑┗疃醚灾魈剿鞯搅顺し叫巍⒄叫蔚奶卣鳎⑶曳⑾至肆秸叩囊焱煌ü湵淠踱澋幕疃醚谕埔煌啤⒗焕⒄垡徽鄣墓讨校⑾至顺し叫魏驼叫蔚墓叵担煌ü湶乱徊骡潱醚榛钤擞盟е叮徊郊由疃猿し叫巍⒄叫蔚娜鲜丁
整节课创设了大量的学生动手操作、用眼观察、动口表达的小组合作学习的实践活动。学生自然的成了学习的主人,有效地提高了主动探索、解决问题的能力。学生的探索必须有一定的时间,本节课一系列活动的设计给了学生充足的用眼看、用手做、用嘴说、用耳听、用脑想的时间和空间。学生有了充足的时间独立思考、动手操作、合作交流,也提高了自主探索的时效性。每项活动的过程,我把活动要求交待给学生,然后放手让学生探索,这样就为学生创造了最大限度地活动余地,使学生能尽情地展现自己,每一位学生都在亲自实践中认识理解了新知。当学生思路停滞时,通过问题促使其再前进一步,当学生有了一定的感性认识时,教师及时总结、升华,培养学生的抽象、概括能力。
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