返璞归真的语文课 ，让阅读成为习惯

　　阅读，是语文课中最重要的一部分，也是语文最魅力的一部分。学语文就是学会成长，在阅读中，学生长智，长德。 每天我都让学生上一节阅读课。让他们读自己喜欢的书。

　　知识的天空是无尽的，奇妙的。让学生尽情探索，语文是一把钥匙，帮他们开启智慧之门，让他们变成知识富翁。

　　学生心目中，语文就是在图书馆里静下心来，沉醉自己想看的书中。对语文爱好者来说，能得到一本好书再好不过了。图书馆就像一片花园，学生则像蜜蜂，学生从书中获取人活着的意义，语文就是看书写作文，要淡化语文知识考试。在新闻上看到，有些高考后的学生，走在街上大打出手，就是为了发泄沉重的心理压力。好书让人越看越爱，考试是必要的，但不能像无底洞。语文知识应是清澈可人的小溪，而不是无边无际无底的大海。关键是把语文知识定量化，学好这些有限的语文知识，便可以把精力投入到更体现创新能力的阅读上。科举一文定终身，培养了无数重量级，世界级的文学家。学生现在缺少的是阅读的时间，由阅读而来的厚厚的文学积淀。大脑就像机器，知识则象润滑剂，不断为自己充电，补充营养，大脑会越来越灵。学语文最重要的是学做人的道理。让每人都具有良好道德，有正人君子之风。语文是人生道路的路标，从中汲取真善美，让这些种子在学生心中成长。语文还像闹钟和老师提醒和引导学生走上光明之路。让他们在知识的天空翱翔。

　　语文教育重在育人。让学生有正确的人生观，不断成长。学生的成长状态，如向善，乐观，上进等，应该是衡量学生语文成绩的一个标准，甚至比语文试卷上的优良中差更重要。

　　语文学习应该是终身学习。一个高尚的人生观的培养是不易的，穷其一生，未必能做到最好。而做一个阳光的人又如此重要。治学先修德。语文学习是修身的重要途径。

　　不一定每人都成为才子，但每人都要成为好公民，让语文成为一种素养，而不仅是一种职业。这要通过阅读实现。

　　美好的品质是优秀公民必须的。我们要让这些品质沉淀在学生的灵魂里，这个过程是勉强不得的，也是不易的。要让学生有浓厚的学习兴趣，自主的养成终身学习的好习惯，才能完成这种沉淀。

　　语文，顾名思义，语言文字，因此凡优秀的语言文字皆可作为教材，只要学生喜欢。因此上语文更好的教室应该是图书馆。让学生尽情读自己喜欢的书，厚积薄发，汲取书中真善美作为自己人生观的一部分。

　　一个乐于进取的高尚的学生，语文成绩是满分的，无形的满分更重要。

　　让语文课堂回到图书馆。其实学生语文学习兴趣最浓，给他们自由，爱其所爱。他们隐形的成绩和试卷成绩一定会提高。

　　自由阅读会给孩子语文学习带来无限快乐。快乐对儿童，对所有人是如此重要，仅次于平安。让孩子尽情释放浓厚的语文学习兴趣，快乐阅读。

　　花园一所，阳光一园，蓝天一片，白云缕缕，青松几排，陋桌一张，茶香袅袅，和风徐徐，鸟鸣隐隐，平书几册，人影点点。如果阅读课堂在这样的环境中，语文课将是一道怎样的风景？

　　语文育智育德功能的实现，靠大量的阅读。阅读不仅提高学生人文素养，也提高科学素养，科技是把双刃剑，有人文素养的人利用它有利的一面为人类造福。

　　很多时候，我们把语文作为技术学习，其实语文更是艺术。