中班语言教案 会动的房子

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认读象声词：呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒，并用语言正确描述生活与自然的各种声响。

　　2、感受理解作品的故事情节以及动物形象的特点，提高幼儿的想象与表达能力。

　　3、借助故事，激发孩子对大自然的热爱。

　　活动准备：

　　教师：汉字卡鈥満艉艉翕�潯⑩�溁┗┗┾�潯⑩�溸者者这�潯⑩�溁岫�的房子鈥潱欢嗝教蹇渭�；

　　幼儿：小词卡鈥満艉艉翕�潯⑩�溁┗┗┾�潯⑩�溸者者这�潱挥锥�对大自然有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、导入部分：设置疑问，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们见过会动的房子吗?（幼儿猜测后表述）

　　师：老师就见过会动的房子，那会动的房子在哪呢？它呀就藏在一个好听的故事里。出示词卡：鈥溁岫�的房子鈥潯�

　　二、基本部分：讲述故事，认读象声词并理解故事

　　1、老师讲述故事（一）：鈥溞∷墒笤谑魃献∧辶蒜�︹�υ谛录依锼�着了。鈥�

　　师提问：小松鼠在新家里睡着后发生了一件奇怪的事，你们猜猜看，会发生什么事呢？（幼儿讨论后回答）

　　师：我们一起来看看发生了什么事？（放课件图片一）

　　师：鈥溞∷墒筇�到了什么声音？它来到了什么地方？（随幼儿的回答出示相应的象声词卡鈥満艉艉翕�潱�并引导幼儿认读）

　　2、老师继续讲述故事（二）

　　师提问：第二天，小松鼠又听到一种好听的声音，是什么声音呢？（放课件图片二）老师根据幼儿回答出示鈥溁┗┗┾�澋拇士ǎ�引导幼儿认读。

　　3、老师简单总结后请幼儿猜测：第三天，小松鼠又会来到哪儿？（幼儿自由想象后讲述）（放课件图片三）老师随幼儿回答出示鈥溸者者这�澋拇士ǎ�引导幼儿认读。

　　师继续讲述：可是第四天，又发生了一件怪事，小松鼠的房子到了大湖里鈥︹��

　　师问：鈥溞∷墒蠡嵫退缆穑库�澯锥�自由发表意见。

　　4、借助板书理解小松鼠去的地方，认读相应的认读词卡

　　师：故事听完了，小松鼠的房子到了哪些地方？（随幼儿回答出示相应鈥溕浇畔隆⒋蠛１摺⒉菰�上、大湖里鈥澱庑┮讶鲜兜淖挚ǎ�

　　在山脚下、大海边、草原上，小松鼠分别听到了怎么样的声音？（幼儿说出象声词：鈥満艉艉翕�潯⑩�溁┗┗┾�潯⑩�溸者者这�潱�

　　5、游戏：看谁举得对

　　师出示相应的地方（大海边、山脚下等），幼儿举出在相应地方听到的象声词（呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒）

　　6、操作课件鈥溁岫�的房子鈥潱�完整地欣赏、理解故事。

　　（1）小松鼠的房子为什么会动呢?

　　（2）会动的房子到底是什么？

　　（3）小松鼠跟着会动的房子（小乌龟）走了那些地方，听到了哪些声音？（再次巩固象声词的认读，并尝试用语言正确描述对话）

　　（4）你喜欢小松鼠和小乌龟吗？为什么？

　　（5）师总结：小松鼠跟着小乌龟走了许多地方，听到了许多声音，看到了很多美丽的景色，我们一起跟着小松鼠和小乌龟到这些地方玩一玩。

　　7、再次听看课件故事，巩固词卡认读与故事理解。（要求：在听到象声词的地方举相应的小词卡）

　　三、结束部分：拓展想象，激起继续认读的兴趣

　　小乌龟还会带小松鼠到什么地方去？它们还会听到什么声音？

　　随幼儿的讲述，在黑板上写上相应的象声词）

　　结束：刚才小朋友又想到了很多象声词，我们也来认一认，读一读，下了课来试试把它编进故事里，好吗？