教学目标：

　　教学声母m、f以及拼音。

　　教学重点：学习拼读音节。

　　教学难点：教学带调拼读。

　　课前准备：

　　教学课件、挂图

　　一、复习检查

　　1．卡片认读b、p。（集体练，个别读）

　　2．拼读b谩、p谩及四声。

　　二、教学声母m

　　1．看图说话引出m。鈥溍�鈥澋纳�母是m。（出示鈥渕鈥澋耐迹�

　　（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？

　　（2）这个字母怎么读？

　　（3）发鈥渕鈥澮羰保�双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。

　　（4）学生练习读，体会发音方法。

　　（5）开火车读。

　　2．学鈥渕鈥澋男危�记忆字形。

　　（1）看图说说怎样记住鈥渕鈥澋男危�

　　（2）编记忆小儿歌：两个门洞鈥渕 m m鈥潱�鈥溋缴刃∶舖、m、m。鈥�

　　3．指导书写。

　　（1）认识基本笔画：右弯竖。

　　（2）学生书空。

　　（3）请同学观察书中字母鈥渕鈥澋谋仕常合刃茨谋省⒃傩茨谋省⒓副市闯伞⒄际裁锤瘢俊緈的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。】

　　（4）教师范写，强调鈥渕鈥澱贾懈瘢�注意左边和右边的门洞要一样大。

　　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。

　　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。

　　4．教学m和单韵母的拼音。

　　看课本上的图，拼读m霉、mǎ。

　　三、教学声母f

　　1．看图说话引出f。

　　2．教学f的发音。

　　（1）提问：从图上你知道了什么？

　　（2）借助鈥湻疴�澋囊舳菱�渇鈥潯＝淌Ψ抖两卜⒁粢�领。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

　　（3）学生体会读。

　　3．学习鈥渇鈥澋男�

　　（1）怎么记忆鈥渇鈥澋男窝剑∧忝羌�过拐杖吗？

　　教师出示拐杖，帮助记忆鈥渇鈥澋男巍�

　　（2）编记忆鈥渇鈥澋男《�歌：

　　爷爷拐杖鈥渇 f f鈥潯�

　　一根拐棍鈥渇 f f鈥潯�

　　像根拐杖鈥渇、f、f。鈥�

　　像把雨伞鈥渇、f、f。鈥�

　　4．指导书写。

　　（1）认识基本笔画：右弯竖。

　　（2）观察书中鈥渇鈥澋谋仕常�先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。

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