教学目标：

　　1、 复习生字、新词，会写鈥溙铩⒌玮�澚礁鲎帧�

　　2、背诵课文，激发想象，走进课文中美妙的意境。

　　教学重点：

　　识字和写字。

　　教学难点：

　　识字和写字。

　　课前准备：

　　生字卡、多媒体课件。

　　教学过程：

　　（一）复习生字与新词

　　（二）品读课文，想象中创新

　　1. 指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 （出示课件）

　　再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出鈥溋酵芳忖�潯�

　　比较读：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。

　　弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　（学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。）

　　引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛鈥︹�Γ�

　　2. 品读三、四行：(见课件)

　　a.生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？

　　（引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？借此理解比喻句。只要学生的想象有合理的成分都给予肯定。）

　　b.理解鈥溨豢醇�鈥潱�什么叫鈥溨烩�澘醇�：（其他没有看见）。只看见什么？鈥溕辽恋男切氢�濃�溊独兜奶焘�濃�斺��

　　c.指导学生朗读，把想到的美景读出来。

　　（创设富有童趣的情境，激活学生的想象，学生的想象中有自己的见解，可能幼稚，却是童心的自然流露，对低年级学生来说，这就是创新，教师要保护这种可贵的童真。）

　　（三）读读演演

　　1、轮读评比：每个学生读一句，读出鈥溚渫涞脑露�鈥澋目砂�，读出鈥溛以谛⌒〉拇�里坐鈥澋目炖帧�

　　2、读读演演：加上动作，表情朗读，配上〈小小的船〉的乐曲。

　　3、唱唱演演：表演〈小小的船〉

　　（四 ）拓展练习，发展思维

　　1、你如果象这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等）（见课件）

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