教学目标：

　　1、认识14个生字，会写鈥溍�、巾鈥澚礁鲎帧�

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：识字写字。

　　教学难点：通过实物，把字词与认识的事物结合起来。

　　课前准备：生字卡、商品名词卡

　　教学过程：

　　（一）揭示课题

　　1、用投影出示课文插图，引导学生观察画面，问：这是什么地方？

　　（教师板书课题，鈥溕坛♀�溋礁錾�字注音）

　　2、认读生字鈥溕坛♀�潯�

　　师：你会读这两个注音的生字吗？

　　先指名认读生字，再全班认读生字。

　　3、齐读课题。

　　（二）学习字词

　　1、过渡 昨天老师去逛了一趟自选商场，瞧！我买了这些东西。

　　（课件出示文中的9个注音词语和对应图）

　　2、你们认识他们吗？和他们打个招呼。

　　3、去掉图，你们还认识这些词吗？你用什么办法读准他们？

　　（借助汉语拼音）

　　4、认读词语。

　　指名读 小老师带读 同桌互读 齐读

　　重点正音 ：巾、本、尺、作

　　5、教师指导学生识记生字，交流识记方法。

　　引导学生生活识字：鈥湵锯�澖柚�鈥溩饕当锯�澤系淖掷词蹲帧�

　　再可引导学生通过象形来识字：鈥湵殊�潱�拿实物毛笔介绍，笔杆是竹子做成的，而下面是动物的毛等制成。

　　（三）指导写字

　　1、出示鈥溍�、巾鈥澚礁錾�字。

　　2、在书写这几个字时，你想提醒同学注意什么？

　　（ 鈥溍�鈥澋牡谝槐适瞧玻�鈥準�弯钩鈥澒胀浯σ�写得圆浑。）

　　3、教师范写。

　　4、学生各描红、临写1个。

　　5、师生共同评议、修改。

　　（四）读通课文

　　1、过渡 自选商场的东西可真多，小明也逛了一趟自选商场，我们来听他是怎么说的？

　　2、出示课文，录音范读。

　　3、自己试着读一读，把难读的生字借助拼音多读几遍。

　　4、同桌互相读读，听听，帮一帮。

　　5、指名分小节读，随机正音。

　　①认读生字鈥湺�、西鈥潱ㄗ⒁忖�溛麾�澞钋嵘�）

　　②重点指导读通难读句子。

　　出示：

　　收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。

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