中班语言教案 蒲公英妈妈和小蚂蚁

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解鈥溒压�英妈妈和小蚂蚁鈥澋墓适拢�激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。

　　2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

　　3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。

　　4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

　　活动准备：

　　背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？

　　2、热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎鈥︹��

　　3、出示鈥溌煲镶�潱�引出主题。

　　（1）小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？

　　（2）今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》

　　4、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　（1）教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

　　讲述故事后提问小朋友：故事的名称叫什么呀？故事里讲到了谁和谁呀？

　　（2） 出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

　　① 老师讲述故事的第一段：

　　提问：这里发生了什么事情？

　　小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？

　　② 欣赏故事的第二段：

　　提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。

　　蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？

　　小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。解释笑盈盈、快活等词语。

　　小蚂蚁离开了家，那它是怎么回到家里的？让我们一起来听一听故事中的小蚂蚁是如何回到家的。

　　③欣赏故事的第三段：

　　提问：小蚂蚁是怎样回到家的啊?

　　听了这个故事，小朋友们想到了什么？

　　（3）幼儿自由交谈：幼儿交谈的过程中，老师四处巡查，到不同小组去与小朋友们一起讨论鈥溙�了这个故事，小朋友们想到了什么？鈥澮�导不说话、不

　　讨论的小朋友开口谈论，想象丰富的讨论话题。

　　（4）个别发言：老师邀请举手举得好听话的小朋友来回答老师的问题，说说自己的想法。

　　5、师幼共同讨论。

　　（1）提问：小朋友们，你们有好朋友吗？

　　当你遇到困难你的好伙伴是怎样去帮助你的？

　　你们帮助了别人后，心里感觉是怎样的？开心、愉快鈥︹�Γ�

　　你们得到别人的帮助后，心里感觉又是怎样的呢？

　　（2）老师请你们之间互相帮助他人的事情表演出来和小朋友们分享？老师要请表现最棒、安静、坐的好的小朋友。

　　教师总结：

　　我们大家都有好朋友，只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，我们应该互帮互助相亲相爱，这样才会有更多的小伙伴。这样我们身边才会充满爱，到处都是爱。

　　延伸活动：

　　小朋友们下次告诉老师你和你的好朋友是怎样去认识的，你们之间互相帮助过对方什么。