中班语言活动教案 请进来
活动目标:
1、喜欢表演,体验在表演中与同伴互相嬉戏的快乐。
2、能用问答式的对话风格大胆表演诗歌内容。
3、通过观看表演,学习诗歌内容。
活动准备:
用纸箱搭成的门、小公鸡、小白兔、梅花鹿、小花鸭、风儿头饰若干。
活动过程:
一、故事导入:《小公鸡兄弟的星期天》,引发幼儿兴趣。
教师:星期天到了,小公鸡兄弟伸伸懒腰从被窝里钻了出来,鈥湺嗪玫囊惶彀。∥乙约鹤龇菝牢兜脑绮外潯>驮谡馐扁斺旙企企疲腥饲妹赔︹Α
二、集体观看诗歌表演,初步了解诗歌内容。
1、观看表演前,教师提出问题:公鸡兄弟家来了谁?
2、教师表演诗歌,幼儿欣赏。
3、幼儿根据教师提问、思考、讨论、回答问题。
教师:公鸡兄弟家来了哪些朋友?朋友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声音?公鸡兄弟听到敲门声后问了一句什么话?
三、再次观看诗歌表演,感受诗歌中问答式对话的风格。
1、教师表演,幼儿认真欣赏。
2、教师提问:第一位敲门的朋友是谁?公鸡兄弟对小白兔说了什么?为什么要小白兔把耳朵给他们看?第二位敲门的朋友是谁?他是怎么知道的?接下来呢?最后来敲门的朋友是谁?公鸡又是怎样回答的?为什么要请它从门缝里进来呢?
3、教师小结。
四、师幼表演诗歌内容,学念诗歌。
1、教师扮演公鸡兄弟,幼儿扮演小动物学念诗歌内容。
2、幼儿扮演公鸡兄弟,教师扮演小动物学念诗歌内容。
五、幼儿表演诗歌内容。
1、1鈥2名幼儿上台用问答式的对话风格表演歌曲,其他幼儿认真欣赏。
2、幼儿分小组或自由结伴戴上头饰扮演角色,表演诗歌内容。
活动延伸:
在语言区投放幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,鼓励幼儿看图朗诵诗歌。
《中班语言活动教案 请进来》摘要:ip;…。 二、集体观看诗歌表演,初步了解诗歌内容。 1、观看表演前,教师提出问题:公鸡兄弟家来了谁? 2、教师表演诗歌,幼儿欣赏。 3、幼儿根据教师提问、思考、讨论、回答问题。 教师:公鸡兄弟家来了哪些...
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