广东开心英语四上《What day is it today?》教学设计

　　教学目标：

　　1、知识目标：能够认读、掌握、灵活运用本单元所学的单词和句型：序数词、月份、星期、描写天气的五个形容词；What day is it ? It is Monday .

　　When is it ? It is_____. How 鈥檚 the weather today? It is _________.

　　2、能力目标：培养学生听、说、读、写、用能力。能够把所学单词和句型灵活运用到日常口语交流中。

　　3、情感目标：营造和谐的课堂氛围。培养学生敢于开口说英语的积极性。

　　重点难点：

　　单词：序数词、描写天气的形容词

　　句型： What day is it ? It鈥檚 _______. When is it ? It鈥檚 _______ How鈥檚 the weather today ? It鈥檚 ________.

　　教具准备：

　　单词和句型卡片、单词和句型的幻灯片、录音机、磁带、挂图等。

　　教学过程：

　　Step1:

　　（1）、Greeting:

　　T: Hello！ Boys and girls！ Are you happy ?

　　（2）、引入课题

　　Step 2: Review the days and the months.

　　教师让全班学生一起读一遍星期的单词。

　　（2）、教师接着提问，进入月份的知识。

　　T: Which month is it now ?

　　C: October. Very good ！

　　T: Can you say the months from January to April ?

　　C: Yes. ______________.

　　T: Who can say the months from May to August ?

　　S1:________________.

　　T: Who can say the months from September to December ?

　　S1: ______________.

　　接着，教师让学生看着月份的幻灯片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。

　　Step 3: Review the ordinal numbers.

　　（1）、Play a game : 鈥� Find your friends 鈥潯�

　　教师让12个学生拿着1到12的序数词卡片站到教室前面，卡片面向其他的学生（序数词的顺序要打乱）。然后，让另外12个学生拿着1到12的基数词卡片到教室前面去找相对应的序数词卡片。让拿着一对词的卡片的学生站到一起，让学生按顺序站好并读出1到12的基数词和序数词。（同时，教师要随时进行评价和纠正。）然后让学生都回到自己的座位上。

　　（2）、教师展示序数词的幻灯片。给学生总结一下基数词变序数词的规律。可以展示一个小Chant来说明。（First, second, third, 特殊记，-th 从four 起，eight 加 鈥揾, nine去 e, 拿来f 代 ve, ty 变成 tie. ）

　　（3）、提问：

　　T: What day is today ?

　　C: Today is Thursday，April twenty-fourth.

　　T: What day was yesterday ?

　　C: It was Wednesday, April twenty-third.

　　T: What day is tomorrow ?

　　C: It is Friday, April twenty-fifth.

　　提问这几个问题时，如果学生回答不顺利，可让他们进行讨论，然后再继续回答。

　　Step 4: Review six festivals.

　　展示六个节日的幻灯片。进行提问：

　　T: When is New Year鈥檚 Day ?

　　S1

　　T: When is Children鈥檚 Day ?

　　S2:

　　T: Is Spring Festival in March or April ?

　　S3:

　　Step 5: Review phrases about weather.

　　（1）、教师利用当天的天气进行提问：

　　T: How鈥檚 the weather today ?

　　C: It鈥檚 sunny and windy.

　　（2）、教师展示关于五种天气状况的多个图片的幻灯片。进行提问：

　　T: （ Point to the picture of cloudy.） Is it sunny ?

　　S1: No, it鈥檚 cloudy.

　　T: （ Point to the picture of rainy.） How鈥檚 the weather ?

　　S2: It鈥檚 rainy.

　　T: （Point to the picture of snowy.） Is this a rainy day ?

　　S3: No, it鈥檚 a snowy day.

　　T: （Point to the picture of windy.） Is this a cloudy day ?

　　S4: No, it鈥檚 a windy day.

　　T: （Point to the picture of sunny.） How鈥檚 the weather ?

　　C: It鈥檚 sunny.

　　T: Very good ！

　　接着，教师再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上y 构成的。注意 sunny 的不同。然后让学生朗读单词。

　　Step 6: Class Closing.

　　Home work: Do the weather forecast record for one week.