广东开心英语四上《Where are my glasses?》教学反思
本课教学主要有以下几个方面亮点:
1、 呈现部分注意设置情境,整体输入目标语言。
整体教学是英语教学的大势所趋。本课的教学目标是六个语音部分的单词和一首歌曲。但教师教授此课的目标单词时不是一个个孤立地去教,而是通过一个学生感兴趣的卡通人物Garfield把语言放在一个有意义的情境鈥斺斢锲姓迨淙搿U庋焕创蟠筇岣吡丝翁眯剩纯ㄍㄈ宋锏某鱿旨し⒘搜男巳ぃ辞榫辰萄б粢褰岷希谘斫庥镅缘脑擞谩
2、 授人以鱼不如授人以渔,注重学法指导。
《开心学英语》系列书的每个单元最后设置的语音部分目的不仅是让学生掌握几个单词,更是希望学生学会方法。《英语课程标准》也指出:教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略。鈥溄淌俏瞬唤题潱究谓淌νü齃et鈥檚 create.这一环节,不仅让学生明白六个语音词的发音、意义、用法,更注意指导学生怎样去通过旧单词和新学的读音结合学会去读、去记忆新单词,这不仅有利于激发学生的学习兴趣与动机,更有利于培养学生的独立自主的学习态度和形成适当的学习策略,为他们的终身发展打下良好的基础。
3.Phonics和阅读相结合,提高学生综合语言能力。
《英语课程标准》指出:小学中高年级学生应能能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。儿童心理学家指出,学龄期的儿童对事物的注意力往往带有无意性和情绪性,合适的游戏、学习竞赛、活动能满足学生旺盛的学习欲望。本课教师在最后拓展部分设计了一个鈥淢ake a story book鈥澋幕疃醚阝溩鲆蛔觯烈欢菱澋幕疃懈玫卣莆漳勘甑ゴ剩靡欢ǖ睦识良记桑獠唤鐾卣沽搜睹婧褪右埃蟮胤岣涣搜难澳谌荩谷糜镅灾逗蜕钍导式岷掀鹄矗谔逖榈墓谈苛业馗惺艿接镅缘镊攘Α
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