教科版四上《Good Morning, Mom》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标

　　能够听、说、认读单词及短语

　　breakfast、toast、eggs、oranges、I like鈥Α�I don鈥檛 like鈥�

　　能够正确运用句型

　　1、What鈥檚 for breakfast?

　　2、I like鈥�

　　3、I don鈥檛 like...

　　扩展的单词及短语有

　　lunch、dinner、watermelon、pineapple、tea、black tea、

　　能力目标

　　使学生能够询问早餐、午餐、晚餐吃什么及应答，培养学生养成动脑、动口、动手的好习惯，形成综合运用语言的能力。

　　情感目标

　　遇到困难询问别人时，应使用礼貌用语，对有需要帮助的人应该提供力所能及的帮助。

　　教学重点：

　　理解并掌握本课所学词、句。

　　教学难点：

　　在日常生活中运用所学语言进行交际。

　　教学流程：

　　Step one:Warm up.

　　1、Greeting:

　　T: How are you today?

　　Ss: I鈥檓 fine. Thank you.

　　T: How鈥檚 the weather today? Ss: It鈥檚 鈥�

　　2、Revision

　　（1）T: Order the students to do some actions: please put the 鈥� on the鈥� Ss: Finish the actions.

　　（意图：（在复习这一环节，出现本课要掌握的新单词toast、eggs and oranges在学生平时熟悉的问题进入教学，消除学生的紧张感；师生间进行亲切问候，拉近师生距离。）

　　Step two:Presentation

　　Task One: Study the new words and sentences.

　　T: Oh. Just now you said that it鈥檚 September.

　　What season is it? It鈥檚 fall.

　　The weather becomes cool.

　　We feel a little cold in the morning.

　　If you want to keep warmer, you should eat breakfast.

　　It鈥檚 the first meal of the day,it鈥檚 very important for our health.

　　Task Two: Listen to the tape Task Three:

　　1、 Learn the new text

　　2、Chant the dialogue.

　　3、Listen and speak.

　　4、 Finish the 鈥渃heck it out.鈥漷

　　Step three:Practice

　　1、 Make the dialogs with the partners, and show their dialogues in groups.

　　2、Read a short essay and finish the exercises.

　　Step four:Homework

　　1、 Listen to the tape of P6 for three times.

　　2、 Write a short dialogue about your family鈥檚 breakfast.

　　（意图：一方面为了培养孩子们的写作能力；另一方面根据本课所积累的语言素材，孩子们完全有能力根据范文来完成写作。）