北京版一年级上册数学《数学就在我身边》教学设计
课题：
数一数
前端分析：
新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了鈥準Ь驮谖颐巧肀哜�澱庖坏ピＶ荚谕ü�準皇�潯⑩�溈匆豢粹�潯⑩�湵纫槐肉�潯⑩�溗狄凰碘�澱馑母龈饔胁嘀氐幕疃妥ㄌ猓蜒延械氖П玖斓鞫隼础Ｔ谑Щ疃校寡惫鄣亓私忖�準茄芯渴裁吹拟�潱逖椤⒘旎岬� 鈥準怯杏玫拟�潯⑩�準Ь驮谖颐巧肀哜�潯�
1.教学内容分析： 在通过鈥準皇�澣醚鲜缎Ｔ盎肪车幕疃校淌梢粤私庋赜谑爰扑惴矫娴闹墩莆涨榭觯被箍梢耘嘌行蚬鄄臁⒎掷喙鄄斓刃形肮摺�
2.学习需求分析： 本单元内容的学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。
教学目标：
1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。
2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。 3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。 四、教学重难点： 重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透鈥準胧库�澋墓叵担饕褰逃� 难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。
教具、学具准备：
书中的插图
教学过程：
[教学意图]、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）
（一）导入： 你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。[激发学习兴趣]
1.认识数学书：
（二）新授 （主题图，帮助学生更好的观察）
1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？
2.指名说一说[培养观察能力，熟悉校园环境，渗透鈥準胧库�澋墓叵担饕褰逃齗
| 相关文章： | ◇ 北师大：《有几枝铅笔》教学设计（二） | ◇ 北师大：《人口普查》教学设计（四） |
| ◇ 北师大：《搭配中的学问》教学设计（四） | ◇ 北师大：《分香蕉》教案（六） |
|
|
