浙教版语文一年级上册《b p m f》优秀说课稿
内容分析:
本课是汉语拼音第三课。本课的内容是学习b、p、m、f四个声母,学习带调拼读音节的方法。本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课,也是学生凭借已掌握的音节来读词认字、发挥拼音功能的开始。
教学目标:
1、学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
4、初步学会读轻声。
5、认识鈥湴帧⒙琛⑽意澣錾郑茉谝欢ǖ挠锞持性擞谩
重点难点:
bpmf的发音方法及音节的拼读方法。韵母带调拼音。
课前准备:
字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。
教学过程:
第一学时
活动1【导入】
(一)、前置性学习、情景进入
1、师抽取前置性学习卡片,生认读。
2、导入:其实,拼音王国还有许多字母宝宝呢!今天我们一块来认识四位声母新朋友吧。
活动2【讲授】
(二)、引导探究、自主拼读
1、学习鈥渂鈥澋亩烈簟
(1)、播放广播声,师:今天我们要认识的第一位朋友就跟鈥湽悴モ澋拟湶モ澩簟#ǖ慊骺渭渂鈥 从鈥溕糕澬》孔犹隼矗
(2)、师范读。
(3)、生试读,同桌对读,互相检查。
(4)、开火车读、小组研读。
2、学习鈥減鈥澋亩烈簟
师:过渡语(点击课件,鈥減鈥 从鈥溕糕澬》孔犹隼矗┧鲜墩馕恍屡笥涯兀靠炖锤蛏泻舭伞
(1)、请会读的其中几位学生试读。
(2)、师范读。
(3)多种形式的读:试读、抽读、齐读。
3、辨别b与p。
(1)、读一读鈥斺斍胙贸隹吻白急傅谋≈剑旁谧烨埃⒊鯾、p的音,看看纸的颤动大小,比较送气和不送气的不同。
(2)、说一说鈥斺斈阌惺裁春梅椒ɡ醇亲≌饬轿恍屡笥眩浚ㄒ忌员喽瑁
4、指导书写。
(1)、(点击课件,显示b、p在四线三格的拼音房子里)b、p分别住在那几层呢?(生观察回答)
(2)、师范写。
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