人教(新版)四上《this is my new friend》说课设计
内容分析:
本课时教学内容是人教新版小学英语四年级上册Unit1 This is my new friend第四课时。
教学目标:
1.语言技能目标 能用What's your father? 询问职业,并作简单问答。
2.语言知识目标
学习三个有关职业的名词:driver, teacher, farmer,做到正确听、说、认读。
学习字母:panda鈥擯p quail鈥擰q rabbit鈥擱r squirrel鈥擲s tiger鈥擳t,做到正确听、说、读、写。
3.学习策略 通过做动作猜职业的游戏,灵活运用询问职业的句子和表示职业的词汇。
重点难点:
用What's your father? 询问职业,并作简单问答。
学习三个有关职业的名词:driver, teacher, farmer,做到正确听、说、认读。
学情分析:
学生在前几课已经对相关内容有部分了解,因此,活动设计要激活学生的最近发展区,通过不同层次的活动使效率最大化,知识系统化、条理化,促进完整表达的输出。
教学流程:
一、Warm-up
1.唱歌曲 Where are you from?
2.游戏:什么不见了?(What's missing?)学生仔细看5秒钟,闭上眼睛。然后睁开眼辨认什么不见了。
【设计意图】 所有学生都动了起来,活跃气氛的同时刺激了对新内容的记忆
二、Presentation
A 字母教学
T: What鈥檚 this ?鈥斺敹锿计
S: panda quail rabbit squirrel tiger
T: What鈥檚 the first letter?
S: 鈥淧鈥濃斺敵鍪就计淧鈥
T: together P, P, , P, P P, P,P .(生跟读)
Now everyone fingers up ,please!
Look point and say 鈥淏ig P big P one two three , small p small p ,one. T: The first letter is 鈥炩灒ㄉ党鯭)
鈥斺敵鍪就计淨鈥 together Q , Q Q, Q Q ,Q , Q .(生跟读)
Now everyone fingers up ,please! Look point and say 鈥淏ig Q big Q one two , small q small q,one. Rr Ss Tt 用同样的方法学习
B.单词教学
Let鈥檚 chant 学习三个有关职业的名词:driver, teacher, farmer 出示图片学习新词,老师在黑板上范写单词,学生认读。
C.句子教学
1.在学习单词的过程中,以词带句。
He is a farmer/teacher/driver. 并教学生形容某一人物的表达法:He's cool.cool 一般用于口语中,表示某人打扮时髦或表示感叹鈥湴艏蒜潯
2.看第8页的图,教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍,请学生说出对话内容。
3.听录音跟读,同座位两个学生分别充当一个角色,练习本课小对话。用What's your father ?造句练习,用所学过的词汇做替换练习,以巩固所学内容。
【设计意图】 通过小组合作、师生合作,让学生充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,又学生得到大量的听说机会。同时也培养了学生的表演才能。并且加强了学生的团队合作精神。)
三、班内展示
1.Let鈥檚 tick
2.Let鈥檚 say
3.Let鈥檚 chant 巩固所学知识,为学习下一课做准备。
设计意图:让学生成为课堂的主人,使学习真正发生在学生身上。
板书设计:
Lesson4 What's your father ?
He is a driver / teacher / farmer.
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