人教(新版)四年级上《Look at those jeans》教学反思
在小学英语教学中,应让学生学会运用英语在真实的交际场景中进行语言的体验。这就要求英语教师在教学中寻找语言材料与生活的结合点,创设真实的生活场景,让学生通过口、眼、耳、手、脑等多种身体部位去感知所学语言;通过运用语言的经历来体验语言的意义和交际功能,以促进学生能轻松理解和掌握该语言,同时,还能培养学生的兴趣,活跃课堂气氛。
一、精心设计教学活动,在体验学习中自然习得语言知识。
语言学家克鲁姆说:鈥湷晒Φ耐庥锟翁媒萄вΩ檬谴丛旄嗟那榫埃醚谢嵊米约貉У降挠镅圆牧稀b澮虼耍易⒁饩纳杓平萄Щ疃浞掷枚嘀置教褰懈ㄖ萄В】赡艿拇瓷璞普娴幕疃尘埃寡谀芄痪咛甯兄挠镅曰肪持醒埃し⒀患实挠兄谘诳翁醚爸懈嗟奶逖橛镅裕灿兄谑迪质寡谛碌那榫爸凶杂傻卮丛煨缘卦擞糜锵叀@纾谘靶掳嫘⊙в⒂锏谌帷禘lephant》一课中,我设计了游览泰国、观赏大象的情景,学生在多媒体课件的引导下,一边欣赏美丽的异国风景,一边体验语言知识:Look at the elephant. It鈥檚 so big . It has big ears .etc.这种身临其境般的体验加快了学生习得语言的速度,也加深了学生对语言知识的理解,接着,随着游览画面的深入和学生对语言知识掌握程度的加深,他们在情景中运用并扩展了语言,创造性地说出:Look at those trees. They are very tall. And look at the temple. It鈥檚 so beautiful. etc这样的教学活动充分发挥了语言学习的交际功能,达到了较好的教学效果。
二、组织英语实践活动,在体验性学习中活化语言知识。
在实际操作中,教师精心设计开放性活动,浒貉罱ㄓ镅栽擞玫奈杼ǎ隆⒕芍对擞玫讲煌挠镅猿【爸腥ィ寡咨硖逖椤⒆灾魈骄俊ⅲ⒉欢侠┏渥约旱挠镅孕畔⒘浚锏秸媸怠⒘榛钤擞糜镅裕剿魇导镅缘哪康摹@纾谘靶掳嫘⊙в⒂锏谌酑lothes 单元时,我为学生设计了一场Fashion Show(时装秀),鼓励学生们穿上自己喜爱的各种服装边进行展示,边自然说出:This is my blouse. These are my jeans.等语言,台下同学也同时喝彩道:Oh, it鈥檚 pretty. They are really cool.等觝语。在表演时我鼓励学生加上夸张有趣的动作,再加上他们自己的发挥想象,学生们毫无拘束,玩得开心极了。他们在轻松愉快的气氛中,既掌握运用了语言知识,又体验了学习的乐趣。
相关文章: | ◇ [图文]Unit 3 Is this your skirt? 第四课 | ◇ “反思探究”教学模式在作文教学中初探 |
◇ 反思在语文教学中的应用 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |