师：小树，你们真好，给爷爷带来了一份阴凉，你们还想把阴凉带给谁？

　　生1：我要把荫凉带给小鸟。

　　生2：我要把荫凉带给老师。

　　生3：我要把荫凉带给小朋友。

　　生4：我要带给地球上所有的人。

　　评析

　　现在的语文教学与我们的生活紧密联系起来，真正体现出了语文的价值。我们的课堂不再是封闭的，而是开放的，它将课堂的学习延伸到课外，扩大了语文学习的空间。在语文教学中关注学生的道德生活和人格培养，是《语文课标》所大力提倡的，课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂，我们要在课堂上充分挖掘教材中的道德因素，自然而然地对学生进行情感、态度和价值观的教育。课中这一环节的角色体验，就将学生的目光引向生活，不但拓展了学生的知识视野，更感受到人与自然之间的那份爱与关怀，一种美好的人文情怀走进了学生的心灵中。学生通过体验，走进作者的感情世界，通过体验进入现实生活，潜移默化地受到教育。