新课标一年级语文上《日月明》教学片断
接下来,我们继续玩猜字的游戏好吗?
(课件出示字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树)
生:我猜出来了,是鈥溕澴帧
师:你知道鈥溕澥鞘裁唇峁沟淖致穑
(生大多摇头,唯有一个小朋友小声嘀咕着,是上下结构的字呀) 师:(微笑着)不懂没关系,我们不是还没学过吗?这是品字型结构的字。
(师板书:品字型结构。生齐读)
师:你还知道哪些字是品字型结构的呢?
生:我的名字当中的鈥滝吴澴质瞧纷中徒峁沟穆穑
(师点头表示肯定)
生:我的鈥溇р澴忠彩瞧纷中徒峁埂
生:品字型结构的鈥溒封澴忠彩前伞
师:小朋友能从课内课外找出这么多品字型结构的字,懂得从生活中识字,为自己竖起大拇指吧!
师:谁能给鈥溨阝溩直喔鲎置眨
生:上看一个人,下看两个人,仔细看一看,还有许多人。
师:会模仿鈥溕澋淖置粘雒盏祝膊淮怼
生:一人在上,两人在下,三人就是个鈥溨阝澴至恕
(练习给鈥溨阝澴肿榇剩
师:(出示字卡:三口品、三木森、三人众、三日晶)第一,借助拼音读准字音;第二,找出它们的相同点。
生:每个生字都是有相同的单字组成的。
生:是由三个相同的字组成的,像耍杂技般叠加在一起,一个在上,两个在下。
师:观察得真仔细,说的也生动。
(老师端杯品茶,并发出饮茶时地咂嘴声)
师:刚才,老师在干什么?
生:老师在饮茶。
师:老师是怎么饮的?是口渴了大口大口地往嘴里灌吗?
生:不是,是小口小口地品。
师:鈥溒封澴钟玫谜婧谩U庋】谛】诘仄罚拍艹⒊霾柘恪
(出示:品)
师:鈥溒封澥怯墒裁醋肿槌傻模
生:(齐声)鈥溈阝澴帧
师:老师刚才品了几口茶?
生:三口茶。
师:如果老师品了很多口茶,是不是要用很多鈥溈阝澴掷幢硎菊飧鲆馑迹
生:(齐声)不是。
师:我们中国汉字有个特点,就是可以由一个单字重复几次组成
一个字,每重复一次,这个字的意思就加强一次。在我们的汉语中,鈥溔澇S美幢硎径嗟囊馑肌b溒封澴钟扇隹谧槌桑捅硎酒烦⒘撕芏嗫诓璧囊馑迹柘阕拍亍
师:像这样一个单字在上,两个单字在下的字属于什么结构的字?
(生面面相觑)
师:这就是品字型结构的字呀。(师板书:品字型结构。生认读。) (让鈥溒封澴纸慌笥眩浩凡琛⑵烦ⅰ⑵肺垛︹Γ
师:如果有很多树木,几十棵,几百棵,这地方叫什么?
(出示课件:一片树林的图画)
生:树林。
(师出示字卡:林;再出示课件:一大片茂密的树林)
师:这里有成千上万的树木,一棵紧挨着一棵,一眼望不到边,这地方叫什么?
生:(齐声)森林。
师:鈥溕澴质窃趺醋槌傻模
生:三个木字。
师:鈥溕澴质鞘裁唇峁沟淖郑炕辜堑寐穑
(生稍微愣了一下,看到老师手指着的鈥溒封澴郑砩戏从矗菏瞧纷中徒峁沟淖郑
师:是的,凡是由三个相同的的单字一个在上,两个在下组成的字,我们都叫它品字型结构的字。相同的单字每重复一次,意思就加
强一次。三个鈥溎锯澴肿槌傻拟溕澴直硎臼裁匆馑迹
生:很多很多树木生长在一起,一眼望不到边。
师:森林里是有很多树,但如果我们人类乱砍滥伐,森林就会变成鈥斺敚ǹ渭鍪荆毫郑
生:(齐声)树林。
师:再继续乱砍滥伐下去,鈥準髁肘澗捅涑闪蒜斺敚ǹ渭鍪荆菏髂荆┦髟嚼丛缴伲绻患咏谥疲纸鱿质裁辞榭瞿兀浚ǹ渭鍪荆阂环纪共黄降幕仆疗律希酱κ枪馔和旱氖髯幕妫
生:树木砍完了,鸟儿飞走了,动物逃走了,它们都没有家了。 生:没有了树木,洪水一来,会出现泥石流。
生:没有了树木的山坡,没有一点绿色,好像一座死山一样。 师:是的,没有了绿意的山也就没有了生命力,到处死寂一片,令人痛惜。
(生个个神情凝重)
师:不,我们不能让森林变成一片荒芜的黄土高坡。我们该怎么做才能保护我们的环境?
(生各抒己见,畅所欲言)
(老师引导小结学习方法,并板书:1.读准字音,2.分析字形,
3.根据字形理解字义)
师;现在我们按照这个方法自己来学习另外两个生字。
(生交流学习,师巡视指导)
生:我学习了鈥溨阝澴值囊粜我澹宋冢溔澰诠糯潜
示很多的意思。因此,鈥溨阝澲傅氖呛芏嗪芏嗳恕
师:能用鈥溨阝澴肿榇什⑺狄痪浠奥穑
生:鈥溨阝潱谌耍谌耸安窕鹧娓摺
师:(竖起大拇指)真了不起!从哪学到这么一句谚语的?
生:我喜欢看课外书,是在《谚语大全》这本书上读过这句话的。 生:鈥溨阝潱壑冢ㄏ掠泻芏喙壑凇
生:我学会了鈥溇р澴郑彩瞧纷中徒峁沟淖郑硎竞芰痢 师:你怎么知道的?
生:鈥溇р澴钟扇鋈兆槌桑硎居泻芏嗪芏嗟奶簟
师:是的,鈥溇р澴钟扇鋈兆槌伞L炜罩心苡泻芏嗵舫鱿致穑浚ㄉ氪穑衡湶荒茆潱┠敲矗炜罩惺裁次锾寤崃辆Ьа剑
生:星星。
师:对。(板书:)这是古文字鈥溞氢潯N颐窍衷诘拟溇р澴志褪堑笔扁溞氢澴值纳习氩糠郑皇前严咛趵保涑闪讼衷谡庋摹R虼耍溇р澴钟扇鲡溔这澴肿槌刹⒉皇潜硎居泻芏嗪芏嗟奶簦潜硎居泻芏嗪芏嗟男切恰O衷诿靼琢税桑库溇р澴质潜硎竟饬恋囊馑肌
(生进行让鈥溇р澴纸慌笥押退祷傲废埃
师:谁还知道哪些字是属于品字型结构的?
(生交流之后,师板书:鑫、磊、淼鈥︹Γ
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