冀教版五上《How Far is Beijing?》教学设计

　　教学目标：

　　1、Language goals

　　掌握下列单词：about, 1--10，000数字的表达法。

　　2、Ability goals

　　掌握a. How far is it from____ to _____?

　　b. It’s about______ kilometers.

　　3、Procedures and methods

　　能够从数字1数到10000。

　　能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确的回答。

　　4、Moral goals

　　把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。

　　教学重点：

　　英语中数字的读法及“How far”句型的提问和回答。能够用英语读出生活中相关的数字。

　　教学难点：

　　1.具体数字的表达法

　　2.用“How far”句型对两地之间距离提出问题并回答。

　　教学准备：

　　景物图片、录音机

　　教学过程：

　　一、Class opening:

　　1. Greeting.

　　2、Game：做数字接龙游戏。

　　（复习数字，做好铺垫，活跃课堂气氛。）

　　二、New Concepts:

　　1、两位数、三位数的读法

　　从甘沟小学到会宁的距离是36km.

　　从会宁到兰州的距离是147km.

　　英语老师的身高是173cm.

　　让学生仅仅读出这些数字。

　　出示会师塔、东方明珠图片

　　师：What’s this? How tall is it?

　　生：It’s four hundred sixty-eight meters tall。

　　师：Yes. Very good. Say it , together.

　　再出示两个三位数，请学生回答。

　　让学生说说在数学里我们怎样读三位数的数字，通过此引出英文三位数字的读法：按照数字的顺序，先读百位上的数，是几就读几，在数字几的后面加上单“hundred和 and”， 然后再读几十几。

　　出示多个三位数字，请学生读出来。

　　注意：十和几之间用“-”。

　　2、四位数的读法

　　兰州到北京的距离是1876千米

　　珠穆朗玛峰的高度大约是8844米

　　同样的方法请学生总结规律：用“thousand” 表示千，它的前面是基数。

　　出示多个四位数，让学生读出来。

　　3、学习“How far”句型

　　出示石家庄到北京的距离

　　问：How far is Beijing?

　　It is …让学生说。

　　师：Yes. It is two hundred and five kilometers. About

　　two hundred kilometers. About two hundred kilometers. Say it ,please.

　　Ask the students to guess: the meaning of

　　‘about’。用“≈”表示。

　　师生对话、生生对话，让学生练习用英语读数字及单词“about”。

　　4、听并跟读课文录音

　　5、巩固练习

　　三、Class closing

　　Homework:用英语写出生活中你感兴趣的数字 。

　　板书设计：

　　Lesson20: How Far is Beijing?

　　hundred

　　thousand

　　How far is it from A to B ?

　　It is about