外研社四上册《I've got twenty-six points》说课设计
内容分析：
《新标准英语》（三年级起始）第二册Module 9 Possessions Unit 1 I鈥樷�榲e got a new book.教材内容通过四个小朋友互相展示自己拥有的物品，学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品。教材的编排意图在于结合此话题展开听、说、读、写的活动。话题贴近学生的生活实际，并且富于变化，学生对此非常感兴趣，符合学生的认知水平。英语教学以培养学生的语言运用能力为目标，而这一话题有利于真实性任务活动的开展。教师应充分利用话题的优势，采用多种教学方式让学生理解语言，并将所学语言运用于实际生活当中，真正达到学以致用。
设计理念：
《英语课程标准》中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点与归宿。教师通过合理的活动设计与真实的情景设置，使学生学到规范、生动、纯熟的英语，掌握基本语言，具有初步的英语交际能力。本着这一思想与理念，我在设计课堂教学时，遵循以学生为中心，兴趣为支点，以活动为主线，以交际为目的原则，主要运用任务驱动型教学法、情境教学法、反馈教学法的理论，采用研究性学习的教学模式，以教师启发点拨为主线，以学生小组合作与竞争为基调，把研究体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体发展，达到学习巩固新知、培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的。让学生在真实的语境中学习英语，练习对话，学会交际。
教学目标：
1、语言知识目标
（1）学习单词have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport等；
（2）学习I have got a new book.等这类描述自己拥有物品的语句；
（3）学习Have you got a/an鈥Γ縔es,I have./No,I haven鈥樷�榯.Has she/he got a/an鈥Γ� Yes,she/he has./No,she/he hasn鈥樷�榯.这类询问他人是否拥有物品及回答的语句。
2、语言能力目标
（1）听：能听懂本单元所学的单词have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport及语句I have got a new book. Have you got a/an鈥Γ縔es,I have./No,I haven鈥樷�榯.Has she/he got a/an鈥Γ� Yes,she/he has./No,she/he hasn鈥樷�榯.
（2）说：能口头运用I have got a new book.等这类语句描述自己拥
有的物品；能口头运用Have you got a/an鈥Γ縔es,I have./No,I haven鈥樷�榯.
Has she/he got a/an鈥Γ� Yes,she/he has./No,she/he hasn鈥樷�榯.这类语句来询问他人所拥有的物品。
（3）读：能熟练地并有感情的朗读课文及所学单词。
（4）写：能书写字母Vv-Ee和本单元简单的词与句子。
3、学习策略目标
（1）学生能在一定程度上形成自主学习、有效交流的能力。
（2）在学习中乐于参与，积极与他人合作并能够主动请教。
4、情感态度目标
通过学习培养学生学习英语的兴趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口。
教学重点：
1、学习单词及词组have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,
animal,sport等。
2、学习语句I have got a new book.Have you got a/an鈥Γ縔es,I
have./No,I haven鈥樷�榯.Has she/he got a/an鈥Γ� Yes,she/he has./No,she/he hasn鈥樷�榯.
教学难点：
在日常生活中能熟练运用这些语句并能做出回答。
教学准备：
图片、录音机、磁带、卡片、纸张、彩色笔、书、粉笔、多媒体、剪贴画、各色五角星、各色小花。
教学过程：
一、 Warming up
1.Play the game: Touch your nose. Touch your right ear. Touch your left leg鈥�
2.Sing：鈥淩ain,rain,go away鈥� （ CAI ）
3.Free talk
T: I fly a kite in spring. What do you do in summer?
S1: I fly a kite,too. （Asks S2.） What do you do in summer?
S2: I ride a bike in summer. （Asks S3.） 鈥�
二、Presentation
T: Today we are going to learn Module 9 Unit1.（板书课题）
1.Teach the new words.
T: Boys and girls, look at the screen. What鈥樷�榮 this? （T shows CAI. Introduce the vocabulary鈥� dress鈥漚nd write the word鈥渄ress鈥漮n the blackboard
（1） Read after the teacher.
（2） Ss: Read it one by one.
（3）Teach: sweater、coat、T-shirt 、animal in the same way.
（4）T：（拿着刚教授过dress 、sweater、coat、T-shirt的实物展示给学生并说）Today I have got a dress,a sweater鈥e/She has got a coat,a T-shirt... （Teach :have got/has got）
（5）Make the sentences,Using have got/has got.
2.Practice （以下四种活动均可采用竞赛的方式进行，每一项活动之后，教师总结、评奖。）
T: Next let鈥樷�榮 play some games.
（1） Read the new words loudly or lowly.（教师大声说，学生小声说，或教师小声说，学生大声说。）
（2） Read the new words in Chinese or English （教师说英语，学生说汉语，或教师汉语说，学生说英语。）
（3） Let鈥樷�榮 sing a song and pass the card of words （按座位顺序让学生将单词卡片一一向后传，同时全班同学一起唱鈥淗i, Nancy鈥澋雀枨３曛螅种杏型计耐Я⒓炊脸鐾计系牡ゴ剩缓蟠蠹壹绦谋涓璐蔋i,sweaters！ （dresses，coats，T-shirts）并继续传图片。
（4） Listen and draw.（教师说单词，学生用水彩笔在白纸上画出相应实物的图片。）
3.Teach the sentences.
（1）T: Now, look at me. I have got a sweater. Have you got a sweater? （教师手拿一件毛衣，反复说几次，并引导学生回答：Yes, I have.待学生会说时， 教师手里什么也不拿，做出没有东西样子，引导学生理解并回答No，I haven鈥樷�榯. 然后板书句型鈥� Have you got a/an鈥Γ� Yes, I have. / No, I haven鈥樷�榯.鈥潱�
（2）Read after the teacher.
（3）Ask and answer （教师边问，边出示各类衣物）
T：Have you got a/an鈥Γ�
Ss: Yes,I have./No,I haven鈥樷�榯.
（4）T叫学生S1手拿上衣到黑板前来，然后指着学生S1说） Have you got a coat?
S1: Yes,I have.
T指着学生S1，问全班同学） Has she/he got a coat?（并引导学生说：Yes, she/he has. 反复几次。将学生S1手中的衣服拿走，然后问全班同学同样的问题，并引导他们回答：No,she/he hasn鈥樷�榯.）
（5） Read after the teacher.
（6） Consolidation
T: Boys and girls, look at these flowers. Do you want to get them. Let鈥樷�榮 match a game. Using鈥淗as she/he got a/an鈥Γ� Yes,she/he has. No,she/he hasn鈥樷�榯.鈥漇how CAI.（分别出示玲玲穿着色彩鲜艳的毛衣、大明穿着款式新颖的上衣、Sam 穿着漂亮T恤衫、Amy穿着时尚的连衣裙。）
Group1 asks - Group2 answers - Group2 asks. - Group3 answers（依次类推）
三、 Listen and learn （用课件呈现课文内容）
1.Listen and point
2.Repeat （Two times）
四、 Extension
1.Act out the dialogue freely.
T: Now, let鈥樷�榮 play a game in groups. The best group will get the reward.
Ss:（学生将预先准备好的实物或图片拿出，以小组为单位互相提问。通过询问Have you got a/an鈥Γ� Has she/he got a/an鈥Γ� 了解对方目前是否有某物，用Yes, I have./No，I haven鈥樷�榯. Yes,she/he has./No,she/he hasn鈥樷�榯.鈥澔卮穑氏窒嘤Φ奈锲坊蜃雒挥懈梦锲返淖刺＃�
T：（在学生自由表演对话中，教师走到学生中间，并且帮助个别有困难的学生。）
2.Show their dialogue.（每组选出2名学生表演对话，最后评选出英语表演之星。）
五、Summary
T: Please look at the screen, let鈥樷�榮 say a chant.（CAI shows）
Sweeter, sweater, I have got a sweater.
Dress, dress, you have got a dress.
Coat, coat, he has got a coat.
T- shirt, T-shirt, she has got a T- shirt.
Ss: Repeat
六、 Homework
1.Copy the new words four times with pictures.
2.Listen to the tape recorder and repeat 5 times.
七、 Blackboard writing
Unit 1 I鈥樷�榲e got a new book.
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