外研社四上册英语《I've got twenty-six points》说课设计
教学目标：
1.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
2.知识目标：Twenty and one is twenty-one. I鈥檝e got twenty-six points.
3.能力目标：掌握数字相加的英语表达法；在竞赛中计算分数。
教学重点：
学习句型：Twenty and one is twenty-one. I鈥檝e got twenty-six points.
掌握单词：point/ winner
教学难点：
说出英语数字中twenty-ninety整十的拼写规律。
辅助资源：
挂图、录音机、磁带、图片
教学过程：
一、Warming up
全班学生依次报数。
告诉学生在课上如果表现好可得到分数卡作为奖励。
二、Revision
教师出示一些动物图片，请学生说出他们的名字。（通过复习动物名称为下一步新知识教授作好铺垫。）
三、Presentation
1. 找几名学生到前面来，将刚才出示过的动物图片发给每个人一张，教师可作示范来问其中一名学生：鈥滺ave you got a tiger?鈥澮几醚担篩es, I have.或 No, I haven鈥檛.
2. 请几名学生来猜猜他们每个人手里分别都有哪些图片。如果有答对的教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片。并且告诉他/她：鈥漎ou have got ten points.鈥� 并引导学生说出句子：鈥滻鈥� ve got ten points.鈥澃迨榫渥印�
3. 待全部猜完后每个人报出自己得到的分数，分数高的获胜，教师对他说：鈥漎ou鈥檙e the winner.鈥澃迨榈ゴ蕎inner。
（新知呈现的部分以竞赛的形式出现既能激发学生学习的热情又能自然地导出新知内容。）
4. 呈现课文
出示课文挂图，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got？放课文录音后，学生回答问题。
（听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。）
放录音，学生边听边指出句子。
跟录音朗读课文。
学生分角色朗读课文。
四、 Practice
1. 完成P4练习2。
2. 数字游戏（P4练习3）。
学生两人一组，学生A给出一算式学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮流进行。
（活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如20+1写到黑板上以加深学生的印象。）
3. 活动：快速加法问答。
每个学生有一个数字代号。教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如：鈥漷wenty and six is鈥Αｂ�澊攀趾痛鸢赶嗤难鸵鹆⒉⒒卮穑绱攀�26的学生起立回答：鈥漷wenty-six.鈥澣绻卮鹫凡⑶宜俣瓤煺饷玫�10 分的卡片，最后统计得分最多的小组获胜。
（此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。）
4. 游戏：6的倍数。
游戏先在全班中进行，全班学生按顺序说数字，如果说到数字6或6的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就被淘汰。
（此活动目的在于训练学生能快速用英语数数。）
5. 学Chant。
教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。
学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。
再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。
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